当前分类： 00456教育科学研究方法
问题：试述控制无关变量的方法。...
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问题：自变量的不同水平称为（）或实验处理。...
问题：对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）。A、课题审查B、课题论证C、课题评估D、课题鉴定...
问题：试述教育实验研究的一般程序。...
问题：对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高E、邮寄问卷经费高...
问题：次数分布...
问题：以结构形式为标准，问卷法可划分为（）、（）两种类型。...
问题：下列引用文献不合规范的一项是（）。A、王承绪.比较教育学史【M】.北京：人民教育出版社，1999：22-23B、李晓东，张庆红，叶瑾琳.气候学研究的若干理论问题【J】.北京大学学报：自然科学版，1999，35（1）：101-106C、信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集【C】，辛希孟，北京：中国社会科学出版社，1994年.D、高宝立.邓小平的发展观与中国高等教育发展【J】.教育研究，2006，（8）：10-14...
问题：要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）。A、历史研究法B、观察法C、实验法D、调查法...
问题：在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察...
问题：简述问卷编制的主要步骤。...
问题：简述文献的种类。...
问题：一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的（）。A、效度要求B、信度要求C、难度要求D、区分度要求...
问题：单因素方差分析...
问题：仅表示研究对象属性的顺序的是（）。A、计数数据资料B、等级数据资料C、等距数据资料D、比率数据资料...
问题：直接观察...
问题：根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）。A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和个案调查C、常模调查和比较调查D、综合调查和专题调查...
问题：下列关于区分度的说法中不正确的是（）。A、区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度B、区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C、外在效度的分析与外在效标无关D、题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性...
问题：简述积累文献。...
问题：样本容量...
