当前分类： 职业教育学
问题：英国的“双元制”教育直接把学生放在企业接受企业管理。...
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问题：班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。...
问题：现代人才结构系列，每一系列人才内部又可以从低到高分成不同层次，各个系列人员之间互有交叉，每一系列内部不同层次之间相互衔接。...
问题：传统班级管理所追求的目标是（）和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导...
问题：直到资本主义社会，职业种类和职业内涵日益丰富，职业道德才得到系统的发展，并且成为支撑整个资本主义经济正常运动和发展的坚强基石。...
问题：专业设置是指职业学校专业的设立与调整。...
问题：问题学生的形成基本是家庭原因造成。...
问题：职业教育的性质概括起来，就是（）的统一。A、职业性B、生产性C、国际性D、社会性...
问题：学者将人与职业的关系分为（）A、雇佣型B、职业型C、服务型D、事业型...
问题：班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究...
问题：从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于（）A、矫正少数学生中存在的缺陷B、为全体学生的健康发展提供服务C、对少数学生中存在的问题进行早期干预D、预防可能出现的问题...
问题：职业教育在培养人的社会实践中，以进行职业定向教育为其基本特征的，...
问题：班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。...
问题：“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。...
问题：目前对学生的心理教育大都由学校心理医生承担。...
问题：班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。...
问题：设计科学合理的职业教育培养目标体系的依据是什么？...
问题：班级通常由老师、一群学生及班主任组成。...
问题：“专升本”属于（）教育。...
问题：（）要解决的问题是什么是值得人们去追求的，追求什么都是有意义的。A、人生观B、世界观C、价值观D、以上都是...
