当前分类： 职业教育学
问题：（）是教育发展力。A、科研B、实践C、经验D、总结...
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问题：从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于（）A、矫正少数学生中存在的缺陷B、为全体学生的健康发展提供服务C、对少数学生中存在的问题进行早期干预D、预防可能出现的问题...
问题：学者将人与职业的关系分为（）A、雇佣型B、职业型C、服务型D、事业型...
问题：班级通常由老师、一群学生及班主任组成。...
问题：企业可根据自己单位的实际情况决定是否对单位的职工和准备录用的人员...
问题：职业教育教师的素质结构是指职业教育教师所具备的各项素质要求，以及它们之间稳定的联系方式。具体是指（）。A、思想道德素质B、文化专业素质C、教学科研素质D、身体心理素质...
问题：在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的...
问题：职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。...
问题：（）水平制约着职业教育发展的规模和速度。A、社会经济发展B、国家发展C、人民素质D、职业教育...
问题：职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。A、学生B、教师C、课堂D、教育...
问题：班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。...
问题：班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。...
问题：职业教育教师必须克服鄙薄职业教育的观念，拥有热爱职业教育的思想感情，积极献身于职业教育事业。...
问题：传统班级管理所追求的目标是（）和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导...
问题：“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。...
问题：实践能力的评价与评估主要考核学生在职业技能与职业能力方面的掌握程度和在实践中的工作态度，并适当考核他们在实践活动中所应掌握的基本知识。...
问题：班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究...
问题：职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。A、知识B、技能C、职业态度D、情感...
问题：班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。...
问题：目前对学生的心理教育大都由学校心理医生承担。...
