当前分类： 小学数学教学研究
问题：谈话法中提问要面向（）A、个别学生B、全体学生C、好学生D、问题学生...
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问题：下列属于评价的呈现方式的是（）。A、虚拟实验室B、几何钉板C、评语D、数学彩条...
问题：儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征。...
问题：关于计算教学，根据《课程标准》，下列说法不正确的是（）A、应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化B、应重视笔算，加强计算的技能性训练C、应避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”D、应避免将运算与应用割裂开来...
问题：波利亚的“怎样解题表”蕴涵着重要的思想方法——（）的思想方法...
问题：（），是相对于理论数学观而言的。现实的数学实际上是由不同个体在不同的环境中的不同生活经历所形成的，用以支持自己在社会生活中的行为决策和行为方式的，它是进一步研究数学科学的就要基础。...
问题：小学数学学科的任务是什么？...
问题：简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。...
问题：评价可以通过对学生作业的分析进行。...
问题：数学教学语言的基本要求有？...
问题：儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（）等两个方面。A、空间想象障碍B、性质理解障碍C、视觉知觉障碍D、空间描述障碍...
问题：小学数学作业的方式有？...
问题：下列不属于传统小学数学课程内容的有（）A、代数初步知识B、概率知识C、几何初步知识D、量与计量知识...
问题：教学方法是一个稳定不变的程序结构。...
问题：研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。...
问题：属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的有（）A、增加了图形与统计的关系B、增加了图形变换的认识C、增加了确定物体相对位置的内容D、增加辨认方向和描绘线路图E、强化了测量的方法与过程...
问题：简述小学几何学习的基本分析。...
问题：小学数学技能，按其本身的性质和特点，分为（）和（）。...
问题：一般来说，评价的呈现方式包括（）、（）和（）。A、口头测试B、评分或等级C、评语D、成长记录袋三种方式E、课后作业...
问题：新中国第1次课程改革在（）年，这一阶段统一了课程，制定了《小学算术课程暂行标准（草案）》。...
