从指向上看探究学习的理论基础是（）A、行为主义B、建构主义C、格式塔理论D、“数学化”理论

题目

从指向上看探究学习的理论基础是（）

  • A、行为主义
  • B、建构主义
  • C、格式塔理论
  • D、“数学化”理论
相似考题

1.程序教学的理论基础是()。A.行为主义B.格式塔理论C.人本主义D.“数学化”理论

2.()被认为是教育技术的四个基础学习理论。A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论

3.现代学习理论下的学习方法主要有()。A.行为主义B.探究主义C.建构主义D.合作主义

4.现在教育技术应用理论的基础曾有过三次较大的演变,以下错误的一项是:()A.以行为主义学习理论作为理论基础。B.以建构主义作为理论基础。C.以认知主义学习理论作为理论基础。D.以实用主义作为理论基础。

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    教育技术理论基础中的学习理论基础是指()三种学习理论基础。

    A.行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

    B.桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论

    C.行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论

    D.联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论


    参考答案：A

  • 第2题：

    提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的(　)。

    A.行为主义
    B.格式塔
    C.认知主义
    D.建构主义


    答案：A
    解析：
    学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。

  • 第3题：

    提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（　　）。

    A、行为主义
    B、格式塔
    C、认知主义
    D、建构主义

    答案：A
    解析：
    学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。

  • 第4题：

    罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。

    • A、人本主义学习理论
    • B、行为主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、合作学习理论

    正确答案:A

  • 第5题：

    格式塔学习理论属于哪种学习理论流派？（）

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。

    • A、行为主义学习理论
    • B、人本主义学习论
    • C、教育心理学
    • D、建构主义理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。

    • A、行为主义
    • B、认知主义
    • C、建构主义
    • D、人本主义

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列哪一项不是新课程改革的理论基础？（）

    • A、人本主义理论
    • B、建构主义的学习理论
    • C、探究教学理论
    • D、多元智能理论

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    新课程的主要理论基础是（）
    A

    素质教育学习理论

    B

    建构主义的学习理论

    C

    探究教学

    D

    多元智能理论


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）
    A

    行为主义

    B

    格式塔

    C

    认知主义

    D

    建构主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。
    A

    建构主义学习理论

    B

    认知主义学习理论

    C

    行为主义学习理论

    D

    人本主义学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一项不是新课程改革的理论基础？（）
    A

    人本主义理论

    B

    建构主义的学习理论

    C

    探究教学理论

    D

    多元智能理论


    正确答案： B
    解析： 新课改的理论基础有人本主义理论、建构主义学习理论和多元智能理论。

  • 第13题：

    帮课程的主要理论基础是（）。
    A.素质教育学习理论
    B.建构主义学习理论
    C.探究教学
    D.多元智能理论


    答案：B,D
    解析：
    新课程的主要理论基础是建构主义学习理论和多元智能理论。建构主义学习理论，关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，强调学习的主观性、社会性和情境性。建构主义学习理论认为个体在进行学习的时候，头脑中并不是空的，而是由于先前的生活经验在头脑中保存着自己特有的认知图式，在学习过程中，通过与外界环境的相互作用，建构新的认知图式，这种新的认知图式是创造性的，在性质上不是原有图式的延续。多元智力理论又叫“多元智能理论”。传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家、心理学家霍华德·加德纳认为“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力。

  • 第14题：

    可以解释“一千个读者有一千个哈姆雷特”现象的理论是

    A.认知建构主义
    B.格式塔学习理论
    C.社会建构主义
    D.社会学习理论

    答案：A
    解析：
    认知建构主义强调学习是意义建构的过程。社会建构主义强调人与人的互动在意义获得中的作用。

  • 第15题：

    格式塔学习理论属于建构主义学习理论。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。

    • A、建构主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、行为主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:A

  • 第17题：

    以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。

    • A、建构主义
    • B、行为主义
    • C、认知主义
    • D、信息加工理论

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育技术学的学习理论基础是（）

    • A、行为主义
    • B、认知主义
    • C、客观主义
    • D、建构主义

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学习理论是教育技术学的重要理论基础之一，其中重视学习环境的建设，以教师为主导、学生为主体的理论流派是（）

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、信息加工理论

    正确答案:C

  • 第20题：

    新课程的主要理论基础是（）

    • A、素质教育学习理论
    • B、建构主义的学习理论
    • C、探究教学
    • D、多元智能理论

    正确答案:B,D

  • 第21题：

    单选题
    从指向上看探究学习的理论基础是（）
    A

    行为主义

    B

    建构主义

    C

    格式塔理论

    D

    “数学化”理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。
    A

    建构主义

    B

    行为主义

    C

    认知主义

    D

    信息加工理论


    正确答案： A
    解析： 建构主义是以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础。

  • 第23题：

    单选题
    （2015山东济南）新课程改革的理论基础是(   )学习理论。
    A

    人本主义

    B

    认知主义

    C

    建构主义

    D

    行为主义


    正确答案： B
    解析：

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