1961年—1966年新中国的第4次课程改革，课堂教学改革主要围绕“加强（）教学和基本技能的训练”，展开“精讲”与“多练”的讨论。

题目

1961年—1966年新中国的第4次课程改革，课堂教学改革主要围绕“加强（）教学和基本技能的训练”，展开“精讲”与“多练”的讨论。

相似考题

1.第 7 题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（　　）A．导学式教学法B．读议讲练法C．六步教学法D．合作学习法

2.在新课程背景下,地理学科课堂教学的目标就是要紧紧围绕()。A.基本知识和基本技能B.情感态度和基本技能C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D.过程与方法

3.在排球训练中应正确处理好“精讲”和“多练”的关系，坚持多“精讲”的原则。()

4.我国课堂教学改革的第三个时期,具有代表性的教学改革实验主要有()等。A.愉快教育B.成功教育C.兴趣教学D.情境教学

参考答案和解析
正确答案:基础知识
更多“1961年—1966年新中国的第4次课程改革，课堂教学改革主要围绕“加强（）教学和基本技能的训练”，展开“精讲”与“多练”的讨论。”相关问题

  • 第1题：

    国家精品课程是教学改革的标志性成果，体现了宽、厚、精、新的原则。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。

    A． 精讲多练
    B． 只讲不练
    C． 多讲少练
    D． 不讲只练

    答案：A
    解析：
    传统的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，提高学生的运动技能水平。也有人称这
    种教学过程为“三段式教学”。

  • 第3题：

    在体育教学中如何体现“精讲多练”？
    （1）在不同的教学目标下的不同课型中，讲解和练习的比例不一样。
    （2）在不同任务的不同课堂教学阶段中，讲解和练习的比例不一样。
    （3）在学习不同的教学内容时，讲解和练习的比例不一样。
    略

  • 第4题：

    教师讲授知识必须准确无误。教学力求（），提高教学效益。

    • A、突出重点
    • B、突破难点
    • C、精讲多练
    • D、讲练结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    在课堂教学中，提高学生的学习质量的前提是（）

    • A、学生多讲多练
    • B、教师注重精讲
    • C、加强合作交流
    • D、激发学习兴趣

    正确答案:D

  • 第6题：

    课程育人质量提升体系大力推动以“（）”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

    • A、课程思政
    • B、思政课程
    • C、教书育人
    • D、从严执教

    正确答案:A

  • 第7题：

    教育改革的核心是（）

    • A、教材改革
    • B、课堂教学改革
    • C、课程改革
    • D、教师素质提高

    正确答案:C

  • 第8题：

    新课程教学改革主要任务是什么？


    正确答案: （1）要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
    （2）要致力于教学管理制度的重建。
    （3）要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。

  • 第9题：

    单选题
    教育改革的核心是（）
    A

    教材改革

    B

    课堂教学改革

    C

    课程改革

    D

    教师素质提高


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    1961年—1966年新中国的第4次课程改革，课堂教学改革主要围绕“加强（）教学和基本技能的训练”，展开“精讲”与“多练”的讨论。

    正确答案： 基础知识
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在体育教学中如何体现“精讲多练”？

    正确答案： （1）在不同的教学目标下的不同课型中，讲解和练习的比例不一样。
    （2）在不同任务的不同课堂教学阶段中，讲解和练习的比例不一样。
    （3）在学习不同的教学内容时，讲解和练习的比例不一样。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新课程教学改革要求我们首先确立（）。
    A

    先进的教学观念

    B

    与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

    C

    教师为主导，学生为主体的教学观念

    D

    以课堂教学为中心的教学观念


    正确答案： D
    解析： 教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。

  • 第13题：

    某校推行教学改革，提倡精讲多练，规定所有教师一堂课讲授不得超过 15 分钟。这项规定侵犯了教师的( )

    A.教育教学权
    B.管理与指导学生权
    C.参与学校管理权
    D.评价学生权

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    我国当前教学改革的重心是（）。

    A教学改革和实验

    B建立合理的课程结构

    C实施素质教育

    D个性发展


    B
    略

  • 第15题：

    下面哪项不属于课堂教学的基本原则？（）

    A精讲多练

    B听说领先

    C学习者为中心

    D结构功能文化相结合


    B
    略

  • 第16题：

    对外汉语课堂评估时要考察教学时间是否安排得当，是否体现了（）的原则。

    • A、理论联系实际
    • B、精讲多练
    • C、综合与分析相结合

    正确答案:B

  • 第17题：

    双基教学重视的是什么（）

    • A、基础知识、基本技能的传授
    • B、讲究精讲多练
    • C、主张“练中学”
    • D、相信“熟能生巧”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    新课程教学改革要求我们首先确立起（）

    • A、先进的教学观念
    • B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
    • C、教师为主导，学生为主体的教学观念
    • D、以课堂教学为中心教学观念

    正确答案:B

  • 第19题：

    新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

    • A、先进的教学观念
    • B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
    • C、教师为主导，学生为主体的教学观念
    • D、以课堂教学为中心的教学观念

    正确答案:B

  • 第20题：

    建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    下面哪项不属于课堂教学的基本原则？（）
    A

    精讲多练

    B

    听说领先

    C

    学习者为中心

    D

    结构功能文化相结合


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对外汉语课堂评估时要考察教学时间是否安排得当，是否体现了（）的原则。
    A

    理论联系实际

    B

    精讲多练

    C

    综合与分析相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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