当前分类： 美育基础
问题：幼儿的撕纸有一个由无意识地玩纸到（）撕出一定的图形的发展过程。...
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问题：什么是审美观？怎样的审美观是真确的？...
问题：试结合所学理论知识，谈谈如何对学生进行“五讲四美”的“四美”的教...
问题：把美学定义为“感性学”的人是（）A、荀子B、鲍姆嘉通C、康德D、亚里士多德...
问题：审美心理愉悦是（）...
问题：邀请舞...
问题：（）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”A、鲁迅B、陶行知C、康有为...
问题：之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A、美育中的形象既是手段又是目的B、美育中的形象是目的而非手段C、美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D、美育中的形象是“形象大于思想”E、美育中的形象是具有生命力的形象...
问题：培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作...
问题：色彩的基本特性包括以下哪三点（）。A、表情性B、象征性C、审美意味的复杂性D、鲜明性...
问题：审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）A、它是一种单一的“刺激一反应”过程B、它是人全身心参与的结果C、它具有普遍必然性D、它是偶然的，个别的E、它是在满足了人的心理与精神需要时产生的...
问题：从中国文化视野来看，外来文化具有的具体特征包括（）。A、独特B、奇异C、征实D、逼真...
问题：（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前...
问题：教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）...
问题：按照审美感官来分类，艺术可分为（）...
问题：形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（）。A、普遍宜人性B、符号直觉性C、内涵探索性D、形式仿效性...
问题：科学美的审美特征是什么？...
问题：技术美的审美特征有（）A、易变性B、对称性C、人性化D、功能美E、简洁性...
问题：感性的冲动...
问题：少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的（）的特征。A、开放性B、未特定化C、心理发展D、思维方式...
