当前分类： 09339中小学生品德发展与道德教育
问题：怎样对儿童青少年合作行为进行培养？...
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问题：被动的道德行为...
问题：中学生道德信念形成大体上经过（）三个阶段。A、理解B、练习C、模仿D、信服E、内化...
问题：科尔伯格的道德发展阶段论属于（）。A、认知派B、行为派C、认知行为派D、行为认知派...
问题：道德情感的生成是以人的自然、基础性情感的满足为前提的。...
问题：品德测评的功能是（）。A、评定功能B、区分功能C、反馈功能D、教育功能E、预测功能...
问题：道德行为主要包括的行为技能和技巧。（）...
问题：“志功合一”式的道德行为...
问题：活动引导法...
问题：品德形成的第一步是（）的形成。A、道德认识B、道德动机C、道德意识D、道德情感...
问题：儿童的自发群体可分为（）等几类。A、亲社会团体B、非社会团体C、有组织的团体D、反社会团体E、自由团体...
问题：根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。A、评定功能B、区分功能C、教育功能D、反馈功能...
问题：一个学生的道德评价能力同他所掌握的道德知识有关，同他的成熟和智慧并无关系。...
问题：简述同伴友谊与道德教育的意义。...
问题：我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。A、8～9B、10～13C、12～14D、15～17...
问题：转变...
问题：简述中小学生道德认识教育的途径。...
问题：集体荣誉感...
问题：进行“三观”教育有助于青少年形成良好心理素质。...
问题：水平关系...
