当前分类： 09339中小学生品德发展与道德教育
问题：简述影响中小学生同伴交往的因素。...
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问题：从内容上来看，自我意识包括生理自我、心理自我和（）。A、现实自我B、社会自我C、理想自我D、自然自我...
问题：同伴关系是（）产生的必要条件。A、道德观念B、道德信念C、他律道德D、自律道德...
问题：前道德阶段...
问题：简述道德行为的类型。...
问题：举例分析品德发展与道德教育的之间的关系。...
问题：儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）。A、无律阶段B、他律阶段C、自律阶段D、自由阶段...
问题：中小学道德情感教育的原则有（）。A、重视儿童早期情感培育的原则B、尊重人的自然情感需要的原则C、培养积极情感为主的原则D、爱与严格要求相结合的原则E、维护个体的心灵敏感度的原则...
问题：醒悟...
问题：受一定道德意识支配而表现出来的有利或有害于他人的行为，称为（）。A、道德行为B、利他行为C、攻击行为D、问题行为...
问题：小学生自我意识具有怎样的年级特点，并说明其如此表现的原因？...
问题：动机决定论...
问题：氛围调整法...
问题：浅析皮亚杰的“道德认知发展理论”。...
问题：简述品德测评的方法。...
问题：简述世界观、人生观及价值观的关系。...
问题：简述道德自我教育的模式。...
问题：针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）A、有效的说服—单、双面论据B、价值澄清C、价值辩论D、群体约定...
问题：简述同伴友谊与道德教育的意义。...
问题：简述道德行为规范的两个主要方面。...
