当前分类： 00466发展与教育心理学
问题：认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是（）A、命题B、命题网络C、图式D、产生式...
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问题：成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）A、阿特金森的成就动机理论B、奥苏伯尔的成就动机理论C、归因理论D、人本主义动机理论...
问题：根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）A、观察法B、实验法C、调查法D、问卷法...
问题：下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）A、可评价性变量B、可辨别性变量C、可利用性变量D、稳定性变量...
问题：现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）A、观察B、知觉C、材料的意义D、已有认知结构...
问题：联系实际说明影响学习的条件。...
问题：评述皮亚杰的心理发展理论。...
问题：儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段...
问题：按照个体在六个基本社会领域的价值观划分人格类型的研究者是（）A、荣格B、阿德勒C、威特金D、斯普兰格...
问题：普莱尔（W.T.Preyer）所奠基的学科是（）A、科学心理学B、科学儿童心理学C、科学发展心理学D、科学社会心理学...
问题：社会学习理论...
问题：大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，成熟最晚的是（）A、顶叶B、颞叶C、额叶D、枕叶...
问题：托马斯-切斯把婴儿的气质类型分为（）A、安全型、回避型、反抗型B、多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质C、容易型、困难型、延缓型D、兴奋型、抵制型、中间型...
问题：在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（）A、发现法有助于提高智慧的潜力B、发现法有助于培养学生的外部学习动机C、发现法有利于学会发现的探索方法D、发现法有利于记忆...
问题：学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段...
问题：特殊才能...
问题：.对客观事物运动的延续性和顺序的反映属于（）A、时间知觉B、方位知觉C、形状知觉D、大小知觉...
问题：在动作技能形成中练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象这种现象称为（）A、定势B、高原期C、抑制D、起伏...
问题：衡量书面言语能力发展的重要标志是（）A、识字量B、词汇量C、写作能力D、阅读能力...
问题：根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是（）A、廖世承B、陈鹤琴C、潘菽D、朱智贤...
