在一项学习测验中,如果所有学生都得了高分,则表明()
第1题:
如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么说明此测验的( )高。 A.区分度 B.效度 C.难度 D.信度
第2题:
“如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。
A.信度高
B.效度高
C.难度高
D.区分度高
第3题:
第4题:
第5题:
在某次测验中,高水平学生得到了高分,低水平学生得到了低分,说明该测验的哪种质量指标高?()
第6题:
测验对应试者的辨别能力是指()。
第7题:
如果一个数学测验试题的文字难度太大,超过学生自身的水平,那么这个测验就是()。
第8题:
反应测验效果的可推广程度的是()。
第9题:
在一项学习测验中,如果所有学生都得了高分,则表明()
第10题:
测验的难度系数低
测验的区分度高
测验的信度高
测验的难度系数高
第11题:
测验越长,信度值越高
总的难度水平在0.5左右的测验信度高
信度系数受样本的异质性影响
智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上
以上说法都对
第12题:
测验效度高
样本的区分度小
测验信度高
题目难度大
有常模比较
第13题:
高水平学生在测验中能得高分,而低水平学生只能得低分,说明该测验( )高。
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
第14题:
化学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平,那么该测验属于( )。
A.低效度测试
B.低信度测试
C.低难度测试
D.高区分度测试
第15题:
第16题:
标准化测验的基本特点包括()
第17题:
能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是()
第18题:
高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分,说明该测验()的质量指标高。
第19题:
如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验()质量指标高。
第20题:
在教育学中,对学生进行测验时,测验达到目的的程度称作测验的()。
第21题:
信度高
效度高
难度高
区分度高
第22题:
低效度测试
低信度测试
低难度测试
高区分度测试
第23题:
难度
信度
效度
区分度
第24题:
总的难度水平在0.5左右的测验信度高
智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上
信度系数受样本的异质性影响
测验越长,信度值越高
以上说法都对