当前分类： 辩论修养
问题：学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。...
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问题：以下哪一项不属于辩手勇气的层次划分？（）A、追求观点的极致B、敢于面对难解的问题C、控制边界D、善于跑题...
问题：定势的特点是：（）A、积极性B、消极性C、不易改变D、不易发现，不易突破...
问题：立论的深度广度取决于看到的：（）A、价值主体的个数B、价值主体的层次C、概念的层次D、概念的个数...
问题：要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。...
问题：辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。...
问题：尝试要表达价值时一定要有：（）...
问题：对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。...
问题：可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场（）A、消除边界和保持完整B、控制边界和保持完整C、控制边界和寻找差异D、消除边界和追求极致...
问题：（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。A、认知B、把握C、引领D、创造...
问题：在“势”上获得优势的时候，胜利只是时间问题，在“势”上没有获得任何优势的时候，胜利只是一种幻想。...
问题：辩论中一定不能按对方思维回答问题，这是“势”的理论之一。...
问题：辩论很大程度上培养的是一种什么精神：（）A、耐心B、参与精神C、聚精会神的专注力D、毅力...
问题：纯价值观的对抗常见过网络中。...
问题：论证时，最终归于：（）A、取胜B、坚持C、魄力D、价值升华...
问题：“援”的目的是让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。...
问题：在用势的观点重新审视时，对辩题的理解有全新的认识。...
问题：辩题“中国应不应该放宽计划生育”，哪项不属于正方观点：（）A、老龄化B、失独C、观念的引导D、人口危机...
问题：一辩陈词的模板中，第二层次是：（）A、概念B、逻辑论证C、价值判断标准D、论据...
问题：（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。A、论证充分B、论证匮乏C、目标明确D、目标模糊...
