当前分类： 体育心理学
问题：当有规律的锻炼者中断运动时，可能带来的心理后果是什么？...
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问题：“我必须赢得这场比赛”、“老师必须对我好”反映了不合理信念的特点（）A、绝对化要求B、过分概括化C、糟糕至极D、以上三者都不是...
问题：试述运动动机的培养与激发？...
问题：影响技能迁移的客观因素有（）A、技能间的相似性B、心理定势C、认知技能与策略D、学习的目标...
问题：体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？...
问题：个体成员就团体对其接受程度及社交关系的感知属于（）A、团体任务吸引力B、团体社交吸引力C、团体任务一致性D、团体社交一致性...
问题：如果你是一位社区体育指导员，你发现有一些中年人从正在进行的体育锻炼中退出了，你将遵循什么原则给他们指导和建议？...
问题：简述习得性无助个体的主要心理特征？...
问题：体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？...
问题：外部表象是指以内心体验的形式，表象自己正在做各种动作。...
问题：学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素，这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。...
问题：注意是心理活动或意识对一定信息的指向和集中。...
问题：行为的社会赞许性越大，本质归因的可能性就越大，相应推断的可靠性就越高。...
问题：渐进放松训练的注意事项是什么？...
问题：试述人本主义心理学理论的主要特点及其在体育学习中的应用？...
问题：下列选项中是动作技能学习的开始阶段（）A、认知定向阶段B、动作的联结阶段C、动作技能的自动化D、协调完善阶段...
问题：根据你掌握的理论和实践知识，设计一种运动损伤的心理学理论模型？...
问题：体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。...
问题：简述攻击性行为与果断行为的区别？...
