当前分类： 00882学前教育心理学
问题：口算、阅读、构思、心算、解题时，智力活动可以高度简缩这些思维的过程，比实际操作有时要快得多，这体现的是智力技能的（）A、内潜性B、外显性C、观念性D、简缩性...
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问题：教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，廖世承编著的《教育心理学》是我国最早而且影响较大的一部教育心理学教科书，它编写于（）。A、初创期B、发展期C、成熟期D、完善期...
问题：下列说法符合奥苏伯尔观点的是（）...
问题：学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）A、外部动机B、内部动机C、辅助动机D、主导动机...
问题：如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？...
问题：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（）。A、感知觉的发展B、语言的发展C、自我意识的发展D、情绪气氛的熏陶...
问题：幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。...
问题：依据进化水平的不同将学习分为反应性学习、联结性学习、综合性学习和象征性学习四大类的是（）A、雷伯B、雷兹兰C、巴甫洛夫D、格思里...
问题：在中小学班主任轮换时，管理水平较差的教师很难接替一位优秀班主任的工作，但却能顺利地接受一个新班。对这种现象最适当的解释是（）A、对教师的定型期望B、学校领导的类型C、班干部的不同类型D、新上任教师的准备不同...
问题：在保教工作中，幼儿园教师的压力主要包括保教工作负担过重、工作上面临的困扰及（）A、课改与实际操作的矛盾B、参加优质课评比C、幼儿园安全责任巨大D、学校的各种考核...
问题：从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和（...
问题：幼儿学习的途径分为关系中的学习和（）...
问题：幼儿性别行为发展的特点及其具体表现。...
问题：试述学前儿童记忆策略形成的特点。...
问题：创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式，主要包括（）A、角色游戏、结构游戏和表演游戏B、角色游戏、区域游戏和益智游戏C、象征游戏、规则游戏和表演游戏D、象征游戏、结构游戏和表演游戏...
问题：学习顿悟说的创始人是（）A、苛勒B、斯金纳C、华生D、巴浦洛夫...
问题：认同的出发点就是（）。A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近...
问题：据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）A、测量方法不可靠B、教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C、在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D、研究取样少，不足以说明问题...
问题：儿童学习的特殊性表现在（）A、是在教师的指导下进行的B、是一种特殊的认知活动C、是经过一定的练习后出现的D、是为参与未来的生活实践做准备的...
问题：桑代克于20世纪初进行了大量的人类学习实验，发展了学习的“联结说...
