当前分类： 创造适合学生的教育继续教育
问题：判断题构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话，说一说学生的话，让他们在校园环境当中得到鼓励，确立信心。A 对B 错...
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问题：多选题今天的老师要想做最好的自己，恐怕要拿起书来（）。A养成读书的习惯B学习书中的知识C享受读书的乐趣D感悟书中的思想...
问题：单选题每一个学生由于他成长的环境和他的遗传决定了没有两个学生是（）的。A 完全不同B 一模一样C 可教育D 差异过大...
问题：单选题强调规范的同时，帮助学生用（）支持特长的发展。A 选择B 规范C 特色D 学习...
问题：单选题简单的知识堆积不产生力量，只有（）的知识才是力量。A 实践B 理论C 应用D 灵活...
问题：判断题自然人的首要特点就是差异性。A 对B 错...
问题：单选题选择不是分配，选择不是安排，选择要体现教师的（）。A 参与性B 强制性C 指导性D 自主性...
问题：单选题导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。A 教情B 教材C 学情D 教法...
问题：单选题当学生从一个校门走进另一个校门，仍在教育内部流动时，决定他命运的是（）。A 特长B 规范C 总分D 特色...
问题：单选题学生成长的政治资源的核心是（）。A 权益B 权利C 利益D 职位...
问题：单选题（）是将自然人打造成社会人的主要手段。A 教师B 课堂C 学校D 国家...
问题：单选题学生成长的文化资源是指（）的受教育程度。A 学校教师B 直系亲属C 父母D 全社会...
问题：判断题教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。A 对B 错...
问题：多选题杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要（）。A关爱学生B关注差异C关注情感D释放学生的潜能...
问题：判断题没有选择的机会，学生不可能有特长。A 对B 错...
问题：问答题要使自然人实现社会化，我们要发展学生的哪些能力？...
问题：单选题育人的第三课堂就是建设积极的（）。A 教育秩序B 教育环境C 课堂氛围D 校本课程...
问题：单选题根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生的（）得以发展。A 弱势智慧B 多元智能C 强势智慧D 综合能力...
问题：单选题除了读书和反思，要想做最好的自己，还需要我们学会（）。A 热爱B 学习C 竞争D 合作...
问题：单选题如果我们同意“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的道理，那么扬长避短是靠（）来支撑的。A 国家课程B 地方课程C 必修课程D 校本课程...
