项目开发
开发
课程开发
教材开发
第1题:
该培训方案的确切目标是什么
哪些反应和培训效果应优先考虑
为达到培训方案的目标,培训方案中哪些特点最重要
应该与哪些关键人物交谈并且对其进行现场实施观察
何时收集培训信息比较合适
第2题:
自我矫正;
重点矫正;
对比矫正;
逐步矫正。
第3题:
教材框架的确定
具体指导、协调督办整个编写工作
教材的具体编写
对教材开发实施计划进行审定和控制
第4题:
第5题:
调研、计划、实施和评价
行动、监测、评估和反馈
确定、实施、评价和激励
计划、执行、检查和处理
第6题:
第7题:
“充电型”;
“观望型”;
“实用型”;
“被迫型”。
第8题:
英国
法国
德国
美国
第9题:
第10题:
崇尚科学
诚实守信
集体主义
为人民服务
第11题:
第12题:
第13题:
效度指标
信度指标
难度指标
区分度指标
第14题:
《劳动法》
《关于加强职工教育工作的决定》
《职业教育法》
《就业促进法》
第15题:
专家鉴定结论;
查新报告;
权威机构或国家和国际的技术标准;
项目预计带来的收益。
第16题:
第17题:
传授的内容
传授内容的方法
传授内容的过程
对象
投入
第18题:
效果测定
过程评定
课程运营
意识改善
第19题:
适时反馈,及时矫正;
真实反馈,准确矫正;
主动反馈,自觉矫正;
经常反馈,反复矫正。
第20题:
内容;
思想;
意志;
创新。
第21题:
摩擦性事业
混合性失业
替代性失业
结构性失业
周期性失业
季节性失业
第22题:
团队作用
团队精神
团队利益
团队建设
第23题:
第24题:
恶劣环境;
危险源;
违章指挥;
赶进度。