当前分类： 物理课程与教学论
问题：从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。...
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问题：巩固深化物理概念的常用方法是什么？...
问题：中学物理教学法的性质是什么？...
问题：学习的控制系统，是学习的（），它控制着整个学习行为，作用于学习过程的始终。...
问题：从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。...
问题：物理学是研究物质存在的基本形式及其结构，物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系，以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。...
问题：在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。...
问题：结合教学经验论述物理教学必须坚持联系实际、联系生活的原则。...
问题：请简述高中物理新课程的基本理念。...
问题：你的学习计划是什么？...
问题：说课和备课有哪些区别？...
问题：中学生物理学习的兴趣特点包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。...
问题：物理学习过程一般包括预习、上课、复习、练习、（）等几个基本环节。...
问题：你认为中学生学习物理的兴趣特征大体可分为几个层次？...
问题：物理规律通常有哪些类型？物理规律的教学要求是什么？教学过程一般有哪些步骤？...
问题：课堂教学设计（教案）形式上一般包括哪几个方面的内容？...
问题：引入物理概念常用的方法有哪些？...
问题：分别从教师的知识结构、能力结构以及教师的创造性人格特征等方面来阐述。...
问题：中学物理练习作业有哪些主要具体形式？...
问题：物理规律课教学一般包括哪些环节？...
