当前分类： 物理课程与教学论
问题：阐述实现物理教学中的“四化”的主要内容。...
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问题：简述物理教学设计的方法。...
问题：简述什么是教学论。...
问题：分析中学物理某节课教材，按照探究的教学要求，写出探究教学的步骤。...
问题：什么是课程标准？我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的？...
问题：中学物理课程的价值集中体现哪两个两个方面？...
问题：中学物理教学法的性质是什么？...
问题：德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。...
问题：教学过程中，教师处于主导地位，学生处于（）地位。...
问题：新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。...
问题：通过文献、交流等方式，了解物理新课程改革的现状，并提出建议。...
问题：说课和备课有哪些区别？...
问题：新课程标准和与之相辅的课程改革为教学行为转变开拓了空间。教师不再是单纯的讲授者，应转变为学生学习的合作伙伴。简述应注意的地方。...
问题：从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。...
问题：物理规律通常有哪些类型？物理规律的教学要求是什么？教学过程一般有哪些步骤？...
问题：高中物理新课程由 12 个模块构成，每个模块占2学分。其中（）和（）为共同必修模块，其余为选修模块。...
问题：现代物理教材改革的特点表现为（）A、强调积累知识B、培养科学方法C、注重STS理念D、体现多样化和弹性化E、注重非智力因素的渗透...
问题：物理学是应用数学方法最充分和成功的科学。...
问题：教学原则是根据一定的教学目的，根据人们对（）的认识而制订，的对教学的基本要求，是指导教学活动的一般原理。...
问题：什么是教学过程？中学物理教学过程有什么特点？...
