当前分类： 矫正教育学
问题：按照罪错类型的标准，矫正教育对象主要分为（）。A、物欲型B、性欲型C、暴力型D、涉毒型E、邪教型...
查看答案
问题：标志着劳动教养制度作为法律制度正式确立的法律文件是（）。A、《劳动教养试行办法》B、《关于劳动教养的补充规定》C、《劳动教养管理工作执法细则》D、《关于劳动教养问题的决定》...
问题：因人施教...
问题：提出“在社会化刑罚的执行应注意社会教育”主张的是（）。A、刑事古典学派B、犯罪人类学派C、社会防卫学派D、犯罪社会学派...
问题：按照用途来说，书目属于（）。A、文献性工具书B、检索性工具书C、语言性工具书D、参考性工具书...
问题：再社会化的基本类型包括（）。A、主动再社会化B、强制在社会化C、目标再社会化D、方式再社会化E、手段再社会化...
问题：教育机智体现的是矫正教育者工作的（）。A、创造性B、示范性C、复杂性D、法制性...
问题：依据刑满释放人员具有的法律特征，刑满释放人员再犯罪可能成为（）。A、累犯B、偶犯C、过失犯D、顽固犯...
问题：对矫正教育对象而言，教育（）。A、 既是权利也是义务B、 是一种权利C、 是一种义务D、 是一种要求...
问题：日本对违法犯罪青少年进行教养的设施主要有（）。...
问题：教师专业化、职业化的必要条件是（）。A、教师资格证书制度B、教师考核评估制度C、教师聘任制度D、教师培养制度...
问题：辅助教育的常用方法：宣传教育法、寓教于乐法、网络教育法、（）。...
问题：“教育的最终目的是美德”的提出者是（）。A、赫尔巴特B、赫钦斯C、夸美纽斯D、斐斯泰洛奇...
问题：运用集体教育法时应注意哪些问题？...
问题：贯彻理论联系实际原则的基本要求是（）。A、加强理论教育B、理论教育要从实际出发C、理论教育与解决实际问题相结合D、理论教育要与社会实践相结合E、理论教育要实事求是...
问题：最基本、最典型的矫正教育影响是（）。A、矫正教育内容B、矫正教育方法、手段C、矫正教育环境D、教育模式...
问题：（）的特点表现在行动和行为的多次重复，其实质意义在于重复中的养成作用。...
问题：矫正教育制度...
问题：监狱矫正教育...
问题：集体教育与个别教育的主要区别在于教育对象的人数和所要解决的问题不同。...
