当前分类： 家庭综合素质知识竞赛
问题：家庭对子女成长过程中的影响（）A、大B、一般C、不大D、其他...
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问题：一个人维持生存在这个世界的基本原动力，是他的“（）”。A、自我价值B、自信C、自爱D、自尊...
问题：孩子年龄不大却经常发脾气，并不认错，要强，家长采用哪种方式：（）A、训斥孩子并要求孩子马上认错B、不要理会，脾气发过了自然没事了C、先照顾孩子的情绪，并为孩子制造培养出能力的机会...
问题：帮助孩子在成长的过程中培养出足够的EQ，所遵循的是EQ的定义，即：（）A、清楚认识和正确运用情绪去帮助自己B、我们还应该使孩子明白负面情绪的正面意义和帮助孩子学习对情绪的意义设计出思想和行为，因而使自己提升C、了解和分享别人的想法和感受D、培养孩子对其他人有爱心，又有包容别人、谅解别人的能力...
问题：父母对孩子的引导模式正确的有几项？（）A、把事情交给孩子，完全要孩子自己想办法B、每当孩子带着问题来问家长时，家长先不急于回答而是问：“你说呢？”引导孩子自己解决他的问题C、家长不是告诉孩子该怎么做，也不是撒手不管，而是跟孩子说，引导他想办法，培养孩子的能力D、培养孩子“有问题便开口问”的心态，对孩子的问题马上直接给出答案...
问题：目前家庭教育中被家长所容易忽视或不知的是（）A、营养B、智力开发C、才能培养D、心理素质的培养和个性的塑造...
问题：假如孩子提出一个比较难以回答的问题，父母最应采取会（）A、想办法避开这个问题B、随便应付或转移目标C、告诉你每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案...
问题：面对孩子时，家长要正确看待自己的身份这包括：（）A、家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持B、家长不是超人，也是完美的人，家长只是平常人C、家长用语言和行为来证实所说的道理，所说和所做的必须一致D、家长与孩子有相同和平等的需求，因为家长与孩子都是人...
问题：在“黄金时间”里，让孩子决定活动的进行，家长则把注意力放在改变言语及行为的模式方面。以下的三类言语及行为应该减少：（）A、描述——例如：“你在考虑应该要哪一个。”B、质询——例如：“为什么你不把它拾起来？”C、命令——例如：“把单车停在那边。”D、批评——例如：“你这样做不像样嘛!”...
问题：当孩子有愤怒、悲哀及恐惧等情绪的时候，你认为哪种方式可以对孩子的情绪方面加以有效辅导：（）A、“不要哭，妈妈带你去买冰激凌”B、“你在吵闹，我就打你”C、“爱哭就哭吧，哭完我再跟你说话”D、“孩子，你看来有些难过，告诉我发生了什么”...
问题：家长应该（）孩子成长而不是替代孩子成长。A、监督B、帮助C、辅导D、听之任之...
问题：小明拿出他的糖果送给刚到访的客人吃，家长应该怎么做？（）A、家长肯定孩子的做法，给小明“真乖”的赞赏B、当他第二次这样做时，客人不想吃了，家长对此表现出冷淡的态度C、当他第二次这样做时，客人不想吃了，家长让孩子“不要妨碍大人的谈话”D、家长肯定孩子的做法，家长可以说：“我们都很喜欢小明的糖果，但是现在我们有重要的事讨论，暂时不想吃糖果。待我们想吃的时候再向你要，好吗？”...
问题：（）可以帮助孩子摆脱或减轻在面对一种环境时的不良情绪A、肯定法B、交换法C、奖励法D、抽离法...
问题：“不要哭，妈妈给你买雪糕吃。”这样处理孩子的情绪的家长属于哪种类型？（）A、惩罚型B、交换型C、冷漠型D、说教型...
问题：关于“黄金时间”描述的正确的句子有：（）A、“黄金时间”是家长与子女一起做一些双方喜欢一起做的活动B、“黄金时间”应每周至少一次C、在“黄金时间”里，家长的注意力在孩子的问题上，要严格的指出来D、“黄金时间”是帮助家长建立良好的亲子关系的，所以要增加对孩子的嘉许，增加对孩子行为的描述，增加与孩子的肢体接触...
问题：没有两个人是一样的，这可以解释为：（）A、一个人不能控制另一个人B、家长处理一件事的行为模式，孩子看到了，下次也会跟着做C、接受一个行事的动机，便能接受这个人D、没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子的看法与你的或者其他人的不同，没有什么奇怪...
问题：长时间与积极向上的、快乐的成人在一起，（）就会变成孩子的主要心态，时间再长一些就会变成孩子的一种品质。A、文明B、成就C、自律D、快乐...
问题：对儿童来说，初到一个新环境，（）是首要问题A、光度B、氛围C、爱D、安全...
问题：小孩受到关爱和帮助还没有什么感觉，但他简单地建立起一种（）感和秩序感。A、成就B、安全C、挫败D、依赖...
问题：孩子在学习上碰到困难，父母的态度应该是（）A、指责孩子太笨B、鼓励孩子克服困难，适当给予指点C、包办代替...
