当前分类： 教育学原理
问题：单选题学校德育要逐步形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，这体现了（ ）。A 社会主义方向性原则B 尊重信任与严格要求相结合的原则C 教育影响的一致性与连贯性的原则D 集体教育与个别教育相结合的原则...
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问题：单选题下列说法，错误的是（ ）。A 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B 自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能...
问题：单选题在古代中国，“课程”一词最早见于（ ）。A 宋代B 明代C 汉代D 唐代...
问题：单选题（ ）首先对班级授课进行了研究并确定了它的基本轮廓。A 夸美纽斯B 斯宾塞C 赫尔巴特D 凯洛夫...
问题：单选题人的发展有关键期，这说明人的发展具有（ ）。A 顺序性B 不平衡性C 稳定性D 个别差异性...
问题：单选题夸美纽斯说过：“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话表明的观点是（ ）。A 教育是万能的B 教育规定着人的发展方向C 教育对人的发展具有主导作用D 教育要适合个体的身心发展规律...
问题：单选题被称为现代教育代言人的是（ ）。A 赫尔巴特B 杜威C 洛克D 卢梭...
问题：问答题遗传决定论...
问题：单选题社会发展的需要和人自身具有的（ ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A 生物性和社会性B 生物性和阶级性C 历史性和阶级性D 受教性和可教性...
问题：问答题简述德育目的的功能。...
问题：问答题操作性教育目的...
问题：单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A 社会本位的思想B 个人本位的思想C 社会效率论思想D 教育无目的论的思想...
问题：问答题简述教育目的的功利价值取向与人文价值取向。...
问题：问答题“动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”如何理解这一论断？...
问题：单选题真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ ）。A （美）克伯屈B （美）杜威C （法）卢梭D （德）福禄培尔...
问题：单选题下列有关教学模式的结构说法不恰当的是（ ）。A 教育哲学是教学模式的灵魂与精髓，是任何教学模式不可缺少的部分B 教学模式的结构处理、程序安排、方法选择都要以教学期望为依据C 教学模式有着具体的教学步骤或者阶段D 不包括教材、教具、教学场地...
问题：问答题简述师生关系的类型。...
问题：问答题简述当代主要教学模式的类型。...
问题：单选题我国首次把美育列为教育目的的组成部分是在（ ）。A 1911年B 1912年C 1957年D 1978年...
问题：单选题关于现代的学校教育，说法错误的是（ ）。A 现代的学校教育与生产劳动发生着密切的联系，越来越紧密结合B 个别授课成为教学的基本组织形式C 学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是逐渐走上大众化D 学校教育走向多种形式办学，逐渐成为一个开放系统...
