问答题什么是教学技巧？
题目
问答题
什么是教学技巧？
相似考题
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第1题：
教学技能发展的最高形态是（）。
- A、教学技巧
- B、教学技艺
- C、教学艺术
- D、教学方法
正确答案:C -
第2题：
教学技巧
正确答案: 教学技巧是指任课教师在课堂上进行教学的技巧，也可以叫做课堂教学技巧，由任课教师个人掌握。它受教学原则和教学方法的制约，但其具有更大的灵活性，能够充分体现教师个人的教学艺术和教学风格。教学技巧贯穿在整个课堂教学组织中，熟练而得当地运用行之有效的教学技巧对提高课堂教学质量有决定性的作用。 -
第3题：
问答题教学技巧正确答案：
教学技巧是指任课教师在课堂上进行教学的技巧,也可以叫做课堂教学技巧,由任课教师个人掌握。它受教学原则和教学方法的制约,但其具有更大的灵活性,能够充分体现教师个人的教学艺术和教学风格。教学技巧贯穿在整个课堂教学组织中,熟练而得当地运用行之有效的教学技巧对提高课堂教学质量有决定性的作用。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题什么是情境教学?情境教学有哪些特点?正确答案： 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
在情境教学中，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境；教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务，这些任务未被作人为的简化处理，隐含于现实问题情境之中，并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念，因此这些任务最好能体现学科交叉性；教学的过程要与实际的解决问题的过程相似，教师不是直接将事先备好的概念和原理告诉学生，而是提出现实问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题的过程相类似的探索过程。
学生解决问题所需要的原理和概念往往隐含在问题情境之中，学生为了解决当前问题而学习它们，通过解决问题而深刻理解它们，并把这些知识的意义与应用它们的具体问题情境联系在一起。对学习结果的测验将融合于学生的解决问题的过程之中，学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题什么是技巧转场，技巧转场有哪些方式？正确答案： 它是通过电子特技切换台的特技技巧，对两个画面的剪接来进行特技处理，完成场景转换的方法。淡入淡出、叠化、定格、划像、翻转画面解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题分别介绍一下语音、词汇、语法、汉字等的教学技巧。正确答案：
(1)语音教学技巧
语音教学的主要任务是在语音理论指导下,通过对声、韵、调和语调的训练,使学生掌握语音基本知识并形成良好的技能。语音的教学对学习者的后续学习将产生关键性的影响。
语音教学的课堂教学技巧主要包括:
①演示法,即通过直观手段而不是教师讲解来体现语音部位、发音方法;
②对比法,即通过对比汉语语音与学生母语语音在发音方法、部位等的不同抓住关键,解决难点;
③夸张法,即通过适当的夸张和清晰的发音,造成视听形象的优势,突破难点;
④手势法,即教师借助手势辅助,用形象的提示方法帮助学生发好音素;
⑤拖音法,即通过延长音程导出新音,以有效地练习舌尖元音;
⑥带音法,即使用一个已经学会的发音部位相近的音素带出另一个新的音素;
⑦分辨法,即让学生通过视听觉来甄别一个音素发音的正误,体察两者之间的差别,再进行模仿;
⑧固定法,即采用突出容易模仿的某一点,然后固定其发音部位的方法;
⑨模仿法
模仿法分为直接模仿和自觉模仿两种。直接模仿即简单地跟说,自觉模仿则要依靠听视觉等方面的配合,经过听音、观察、比较、分析后模仿。
(2)词汇教学技巧
词汇教学是语言教学的一个重要基础,大部分的课堂教学都是建立在词汇教学基础之上的。
词汇教学的技巧主要包括:
①词汇教学和训练应当从理解和输出两个角度考虑,有一些方法技巧适合词汇的理解、记忆,而有一些则适合词汇的表达、应用。
②在语言教学的最初阶段,词汇教学和训练的重点是利用多种技巧、方法帮助学生记忆生词。
③在语言教学的初级阶段,核心词汇的教学和训练是关键,词汇的数量和内容选择都要有核心词的概念。
④随着教学的逐步深入,应越来越强调词汇的输出训练。要注重使用语用场和语义场概念,在特定的词汇网络中进行词汇学习和练习。
⑤猜测和利用上下文线索进行词汇理解训练非常有效,尤其是在阅读教学和训练时,阅读材料以及相关的练习对词汇教学有很大帮助。
⑥在教学的各个阶段尤其是中高级阶段,习用语、固定词语、固定格式以及成语的教学和训练都很重要,这是培养学生词汇能力的瓶颈之一。
⑦通过语篇和话语进行词汇与其他各语言要素以及各种技能的综合性训练,是培养高级词汇能力和学生在多个层次理解词汇作用的有效途径。
(3)语法教学技巧
语法教学即对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学,其目的是为了让学生通过理解这些规则,了解目的语本身,并运用语法规则在交际中进行正确的运用。
语法教学的技巧主要包括:
①展示语法点技巧
展示语法点技巧主要通过特定的方式或手段引入语法点。包括听写含有语法点的句子或词组、通过提问或对话引出语法点、通过实物、道具、图片、动作演示等表现出语法点的内容。
②解释语法点技巧
解释语法点技巧主要是对语法点的形式、意义、功能等进行解释,以便于学生理解、记忆,进而运用。
③练习语法点技巧
练习语法点技巧主要包括三类大的形式:
a.替换、重复、扩展等机械性操练;
b.形式变换、复述、翻译等有意义的练习;
c.小组活动、模拟交际等交际性练习。
④归纳语法点技巧
语法点的归纳主要通过对某个语法点相关各形式的系统归纳、汉外语法内容的对比归纳、例句归纳等方式把学过的语法知识系统化,形成一个内化的规律。
(4)汉字教学技巧
汉字教学是汉语教学中的一个重要组成部分。由于汉字的独特特点,汉字教学必须考虑遵循汉字本身的规律,形象、生动、逻辑地进行教学。
汉字教学的技巧包括:
①展示汉字的技巧
展示汉字的技巧包括看图识字、板书出字、卡片示字、旧字带新字等。
②解释汉字的技巧
解释汉字是根据汉字的特点和规律,抓住要点、简明易懂地对所教所练汉字的形音义进行分析和讲解。解释汉字的技巧包括析形、析音、析义、类推释字、俗字源释义等。
③练习汉字的技巧
练习汉字是指为了使学生正确地认读、书写和灵活运用汉字而进行的各种练习。练习汉字的技巧包括认读练习、析写练习、部件练习、组词练习、填空练习、改错练习和听写练习等。
④练习查字典的方法
查字典练习主要是通过分析部首、计算笔画、查找生词等方式让学生学会使用词典、字典。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题什么是检索技巧？正确答案： （1）注意利用系统提供介绍文件，如aboutus，Help，SearchTips有利于用户了解系统的设计、数据库覆盖的范围、检索具体要求。
（2）充分运用逻辑检索功能，准确表达检索要求，分析课题，运用逻辑与、或、非组配规则，正确表达检索式，获取满意的检索结果。
（3）充分利用数据库提供的各种检索条件或检索限制，如查找的年代、科学范围、文献类型、是否需要全文等。
（4）进行多次试验，各检索系统所包含的范围、检索提问式不尽相同。不同的数据库使用不同的检索策略：可通过添加或删除检索词，或改变检索符号，使使用同义词，进行多次查找。
（5）缩小检索范围，当当检索结果过于庞杂时。策略：通过逻辑与、逻辑非、引号或字段检索功能。效果：缩小检索范围，排除一些与检索要求不相关的内容，提高命中率。
（6）扩大检索结果，通过逻辑或、同义词检索。通过改变URL（位置）。
（7）提高检索效率1、通过关闭主页图像来提高下载速度。2、打开多个检索窗口减小等待时间，提高搜索效率。3、避免用泛义词的检索词，提高检索率。4、采用词组提高检准率。
（8）恰当选用数据库，分析课题，明确检索目的。熟悉检索系统，正确选用数据库。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题团队建设的技巧是什么？正确答案： ①科学的设定目标。团队的目标既是团队设立的出发点与归宿，又是凝聚团队成员、合作协调、团结奋战的纽带。
②打造团队文化。共同的价值观与文化是团队建设的灵魂。
③促进跨部门整合与技能互补。
④维持小规模的团队。
⑤重新设计信息系统。
⑥重新设计报酬系统。必须突破传统的奖酬理念与体系，采取一种以知识技能为中心的报酬系统，把团队绩效与整个团队的奖酬挂钩，利益与风险共担、荣辱与共，真正成为利益共同体。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是教学效能感？它对教师的教学行为有什么作用？正确答案： 教师的教学效能感指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判定。例如，教师是否相信自己的教学效果能够影响学生的学习成绩，自己是否能够影响学生的学习动机，影响程度怎样？等等。
一般说来，教师教学效能感会在以下三个方面影响教师的行为：
（1）影响教师在工作中的努力程度。效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才，便会投入很大的精力来努力工作。在教学遇到困难时，能够坚持不懈，勇于向困难挑战。效能感低的教师则认为家庭和社会对学生影响巨大，而自己的影响则很小，不管如何努力，收效也不会太大，因而常常放弃自己的努力。
（2）影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习。效能感高的教师为了提高自己的教学效果，会注意总结各方面的经验，不断学习有关的知识，进而提高自己的教学能力；而效能感低的教师由于不相信自己在工作中会取得成就，便难以做到在教学过程中不断地积累、总结和提高。
（3）影响教师在工作中的情绪。效能感高的教师在工作时会信心十足、精神饱满、心情愉快，表现出对工作的极大热情，往往取得良好的教学效果；效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惧，常常处于烦恼之中，无心教学，以至于不能很好地完成工作。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简答课堂教学中的教师印象管理技巧。正确答案： 课堂教学是一门活动艺术。教师进行良好的课堂控制，实际上需要一定的控制艺术和技巧，印象管理便是这样的技巧。课堂教学是一种在有形界限内有组织的社会生活，教学活动也是一门表演艺术，教师在课堂教学中也同样存在着戈夫曼所力图解释的问题
1、维持教师集体的高度团结
2、教师应具备一定的表演技巧
3、教师要尽量控制教学程序的严密性
4、教师应尽量做到后台与前台行为的一致
5、教师必须密切注意学生的暗示，修正自己的行为解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是“陌生化”技巧？正确答案： 陌生化是指把人们熟知的事物以一种陌生的眼光或角度重新加以观照和传达，以重新造成一种新鲜感，重新唤醒人们对这个事物的认知和体验。“陌生化”是俄国形式主义者什克洛夫斯基的著名理论，他认为：“艺术之所以存在，就是为使人恢复对生活的感觉，就是为使人感受事物，使石头显出石头的质感。艺术的目的是要人感觉到事物，而不是仅仅知道事物。艺术的技巧就是使对象陌生，使形式变得困难，增加感觉的难度和时间长度，因为感觉过程本身就是审美目的，必须设法延长。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题处理服务纠纷时的技巧易人是指什么？正确答案： 易地处理系指将乘客请至房间内或僻静处处置，给乘客面子。解析： 暂无解析 -
第13题：
教学技能发展的最高形态是（）。
- A、教学技巧
- B、教学技艺
- C、教学艺术
- D、教学自动化
正确答案:C -
第14题：
问答题什么是教学？教学的任务是什么？正确答案： 教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。
普通中小学教学的任务一般包括如下几项：
（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。
（2）发展学生的智力，培养学生的能力。
（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。
（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题什么是搜索引擎？简述常用的搜索技巧。正确答案： 搜索引擎指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分。常用的搜索技巧是：
（1）、明确目标和主题，即搜索什么；
（2）、确定与主题相关的关键字、词和短语；
（3）、应用关键字、词和短语的有效组合进行搜索，缩小搜索范围，实现有效搜索；
（4）、注意英文字母大小写的敏感性差异，小写字母词不区分大小写；大写字母词要区分大小写；
（5）、熟练掌握搜索引擎常用语法规则，灵活使用语法进行检索；
（6）、掌握几种常用搜索引擎的特点，灵活使用不同的搜索引擎。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题什么是无技巧转场，无技巧转换的方法有哪些？正确答案： 不通过特技切换台，两个画面在编辑机上即可进行切换。当这种直接切换用于一面组接中的场景转换时，即称为无技巧转场。出画和入画、两级镜头转场、特写转场、同景别转场、运动镜头转场、主观镜头转场、相似镜头转场、相似主体、挡黑镜头、逻辑因素转场、地点转场。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题谈谈你所了解的对外汉语课堂教学方法和技巧。正确答案：
(1)对外汉语课堂教学方法
①语音教学的方法
a.演示法,即通过直观手段而不是教师讲解来体现语音部位、发音方法。
b.对比法,即通过对比汉语语音与学生母语语音在发音方法、部位等的不同,抓住关键,解决难点。
c.夸张法,即通过适当的夸张和清晰的发音,造成视听形象的优势,突破难点。
d.手势法,即教师借助手势辅助,用形象的提示方法帮助学生发好音素。
e.拖音法,即通过延长音程导出新音,以有效地练习舌尖元音。
f.带音法,即用一个已经学会的、发音部位相近的音素带出另一个新的音素。
g.分辨法,即让学生通过视听觉来甄别一个音素发音的正误,体察两者之间的差别,再进行模仿。
h.固定法,即采用突出容易模仿的某一点,然后固定其发音部位的方法。
i.模仿法,分为直接模仿和自觉模仿两种。
②词汇教学的方法
a.直接法
表示具体意义的词语,常用直观法。无法直接用实物展示的,也应尽量用目的语直接进行描述或解释。
b.翻译法
在用目的语难以解释的情况下,若母语与目的语的词对应明显,可以通过母语翻译,但为避免误导还需要联系大量的例句。
c.情景法
把新词放在语境中,即联系句子、话语和一定的社会文化背景来理解。
d.语素义法
利用汉语构词法的特点,用语素义解释词义,把学习者的注意力从词引到语素上来。
e.搭配法
通过词与词的搭配来理解词义并学会正确使用。
f.话语联结法
要在话语中学习词汇,特别是关联词语的用法,宜于在话语中掌握。
g.比较法
对近义词、反义词进行比较,在比较中发现不同点。
h.类聚法
利用词语之间的聚合关系,依据一个固定的语义群或话题,将相关的词语同时讲解或复习,使新旧词语互相对照。
i.联想法
如学习“下雨”一词,让学生的联想可辐射到与之有关的“刮风”“水灾”“干旱”“担心”“春游”“凉快”等多方面的词语。
③语法教学的方法
a.归纳法
让学习者先接触具体的语言材料、进行大量的练习,然后在教师的启发下总结出语法规则,再运用这些规则进一步练习。
b.演绎法
先讲清语法规则,使学习者对语法结构有清楚的了解,然后在语法规则的指导下进行练习,通过实践学会运用语法规则。
c.演绎与归纳相结合
先采用演绎法,简要揭示语法规则,然后通过大量的练习在初步掌握语法规则的情况下,再做进一步的归纳总结,加深对规则的理解。
④汉字教学的方法
先语后文、语文并进、语文分开、集中识字等。
(2)对外汉语课堂教学技巧
①备课与写教案
具体备课工作有三个方面:
a.分析教材;
b.分析教学对象;
c.确定教学方法。
②课堂组织管理
a.排除心理障碍,创造生动活泼的课堂气氛;
b.集中学生的注意力,自始至终驾驭课堂;
c.稳定课堂秩序。
③教师的语言
a.准确、规范,不允许有错误存在;
b.避免长篇大论的讲解,增加师生间的对话、问答,以加强交流、互动,把尽可能多的时间留给学习者;
c.除了语音操练或新词语教学以外,无论课堂或课外交际,语速都应正常或接近正常,避免夸张;
d.选词用句浅显易懂,随着学生程度的提高应逐渐增加语法的难度和词汇的多样化;
e.有意识地重现已学过的句型和词汇;
f.尽量运用目的语与学习者沟通,避免语言转换或夹杂学生的母语或媒介语;
g.克服口头禅或过多重复、啰嗦等其他不良语言习惯。
④教师的提问
a.教师应面向全班提问题,让所有学生都有回答的机会;
b.先提问题,后指定答问的学生,能集中全班的注意力,促进大家思考。
⑤板书
a.汉字一定要正确、规范;
b.板书要很好地设计;
c.板书要鲜明、醒目,适当运用彩色粉笔突出重点。
⑥其他技巧
a.教师的着装应整洁大方、适度美观;
b.教师的仪态应亲切和蔼但不要太随便,应幽默风趣而不庸俗,面带微笑、运用一定的表情体势但不要流于表演作秀;
c.教师在任何情况下都应精神饱满、胸有成竹,表现出极大的耐心,善于因势利导处理偶发事件。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试述技巧手倒立动作的教学方法。正确答案： 手倒立的教学方法如下：用小力量做蹬摆成半手倒立再还原，体会蹬摆、撑地、顶肩以及回落技术；靠墙手倒立，停留一定时间，训练腰臂力量；两脚靠在低单杠上做手倒立，体会顶肩、立腰、紧身技术；在倒立架上练习控制倒立的能力；在地面上直接练习（应在学会自我保护方法以后进行）。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题对外汉语课堂教学技巧指什么？正确答案：
课堂教学技巧主要指体现为课堂教学行为的一些教学具体方法,包括课堂教学中为使学生理解和掌握所学语言项目或言语技能所使用的手段和学生在教师指导下的操练方式,是教与学两个方面的教学行为。
课堂教学技巧包括两个层次的含义:
(1)涉及整个教学过程和教学整个环节的、具有一定理论根据的、结构相对稳定的整体性技巧。
例如“滚雪球”技巧就是第二语言教学法中一个著名的整体性技巧体系,它把对教材内容的取舍、分级和展示比喻为握成雪球的核心,以点面结合扩大雪球的技巧来比喻掌握语言点和整块话语的关系,用滚动雪球的技巧来比喻学习的循环往复、以大粘小、附新于旧和积少成多的过程,再用滚动不息的技巧来比喻语言学习的圆周式循环。这种整体性技巧大多为原则性技巧,也可以称作教学策略。
(2)针对具体目标、进行特定课堂教学的形式和程序的细节性技巧
针对具体内容的细节性技巧如处理生词的“听写”、“改错”、“领读”、“图示”、“组句”等是应用性技巧。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题瑜伽技巧是什么？正确答案： 瑜珈的运动动作缓慢，当利用丹田进行腹部深呼吸，使体内供氧量充足时，再藉瑜珈各种不同的姿势，能充分伸展身体的肌肉与韧带，在训练筋骨的柔软度上有相当好的效高果。尤其是伸展脊椎的动作，以刺激自律神经，促进新陈代谢，做完一堂课后气喘嘘嘘、全身汗流浃背。瑜珈的减肥效果比不上有氧运动立即而明显，但长期持续地练瑜珈，能修饰全身曲线均匀的线条，等你练习一段时间后就会发觉腰腹部位，穿衣服时明显变得宽松，体态也更匀称。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教学技能发展的最高形态是（）。A教学技巧
B教学技艺
C教学艺术
D教学自动化
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是教学，教学的含义有哪些？正确答案： 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学包含三方面含义一是强调了教师的教和学生的学的综合或统一。二是明确了教学实际上是一种沟通和交往的活动。三是指出了教学对学生的全面发展的促进功能。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是房地产经纪服务的5S技巧？正确答案： （1）速度。
（2）微笑。
（3）真诚。
（4）机敏。
（5）研究。解析： 暂无解析