当前分类： 体育教育学(方法论)
问题：解放前，受一定条件的制约，我们对体育的认识基本上是处于狭义理解状态，当时的普遍认为是：“体”是指（），“育”是指（），体育就是指（）。...
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问题：体育教育与群众体育有何关系？...
问题：“体育教育”一词，早在（）年代就曾有人使用过，后来也曾有人继续使用，由于受当时人们对体育认识的局限性和社会条件的制约，所以一直未能通用。...
问题：体育教育是学校教育的一个重要组成部分，依据学校教育的层次结构的划分，我们可以将学校体育教育划分为：（）、（）、（）、（）...
问题：一节课的教学质量评价标准应包括教学态度、教学水平和（）A、教学方法B、教学效果C、教学内容D、教学组织...
问题：学校体育的主要功能包括：（）、（）、（）。...
问题：简述体育教育与竞技体育的区别。...
问题：体育教学过程的实质是特殊的（）过程和特殊的（）过程。...
问题：体育学习是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习（）、（）、（）、（）和发展个性的过程。...
问题：十一届三中全会以后，在党的政策指引下，身体教育理论界的学术思想异常活跃，身体教育理论的研究有了重大的突破，广义体育应运而兴，即体育是一个广义的概念，它包括（）、（）、（）三个方面。...
问题：简述体育教育与群众体育的关系。...
问题：发展体能的原则一般有（）、（）、（）和（）原则等。...
问题：学校体育是以（）为基本组织形式，还包括（）、（）、（）、（）、（）、（）等方面。...
问题：体育教育学的内容体系包括（）A、体育教学目的B、教师C、学生D、体育课程...
问题：如何理解义务教育体育课程领域的目标？...
