当前分类： 儿童家庭与社区教育
问题：学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。...
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问题：父母在抚养、教育子女中所通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现，这被称作（）。A、家庭教养方式B、家长教育能力C、家庭教育方法D、家庭教育原则...
问题：由于亲子间的血缘关系，父母和子女之间关系极为亲密，亲情使得亲子之间相处容易情绪化，处理问题缺乏理智，感情用事。...
问题：21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育；从教育系统看，必须是家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合，形成一体化的教育。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。A、科学化B、规范化C、素质化D、统合化...
问题：胎教的方法一般主要有（）胎教、抚摸胎教、语言胎教3种。...
问题：（）是儿童学习的动力，我们必须珍惜、引导、培养，切忌以成人的愿望强加给儿童。...
问题：在对孩子进行家庭教育时，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、严爱适度原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则...
问题：《中华人民共和国婚姻法》规定：“父母对子女有（）的义务”。A、抚养教育B、抚养赡养C、送子女上学D、完成义务教育...
问题：确定家庭教育目的的依据是多方面的，下列说法正确的是（）。A、教育目的要受社会因素的制约B、具体到每个家庭中还要受到多重家庭因素的影响C、教育目的最终的实现要落实在每个儿童身上，而家庭中每个子女的个性特点和具体情况不尽相同，这是确定具体教育目的必须考虑的重要因素D、要考虑社会发展和人的发展的需要...
问题：（）在1964年开始实行提前开端计划，规定至少要给90%以上的家庭生活在贫困线以下的3-5岁幼儿提供社区教育服务。A、美国B、英国C、以色列D、中国...
问题：因经济条件、健康观念和监护人的责任心等多方面原因的限制，留守儿童的饮食营养、疾病防治和安全问题往往得不到足够的重视。...
问题：父母关心孩子，倾听孩子，让孩子感受到温暖和关爱；给孩子提出明确、理性的要求，家庭气氛融洽，这种教养方式的类型是（）。A、民主权威型B、严厉专制型C、娇惯纵容型D、冷漠忽略型...
问题：入学准备包括了心理准备、学习准备、物质准备、（）准备等方面。...
问题：在单亲家庭中，家长要加强学习，正视离异对社会的不良影响，加强家庭观念和家庭责任意识教育。...
问题：幼儿园定期或不定期向家长开放，邀请家长来园参观和观摩幼儿园的环境与活动。这种家庭教育指导形式是（）。A、家庭访问B、家长开放日C、家园联系册D、亲子活动...
问题：不少家长舍得为孩子投资，但在认识上存在盲目性，把早期教育理解为超前教育，任意超越儿童年龄阶段提早开发智力，却忽视了孩子的承受能力、个性差异以及儿童发展的自然规律，不仅不会收到预期的效果，反而会毁了孩子童年的幸福。...
问题：随着教育重要地位的凸显，家庭教育由个人行为转变为政府行为的格局将会更加明朗化，国家将会采取更加有力的措施统筹管理家庭教育。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。A、科学化B、规范化C、素质化D、学习化...
问题：入园前，父母要让孩子做好生活能力的准备，包括（）。...
问题：在留守家庭中，以下不属于祖辈老人管教不力的表现的选项是（）。A、思想观念先进B、文化程度较低C、教育方法简单D、不能很好地做到家园配合...
