当前分类： 00405教育原理
问题：教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、（）来具体操作。A、形式B、策略C、模式D、内容...
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问题：试论现代教学过程中的几种基本关系。...
问题：简述我国教育方针的内容要求。...
问题：课程要素一般包括：（）。A、目的B、教材C、教与学的方法D、教学评估E、内容...
问题：各国的学校教育系统基本形成于：（）。...
问题：现代课程资源的开发策略有：（）。A、共享策略B、需求导向策略C、增强特性策略D、因地制宜策略E、全员参与策略...
问题：教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。...
问题：教育实践的性质。...
问题：教育实践是教师在（）和文化制约下的能动活动。...
问题：教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。...
问题：教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）。A、占有性个人主体B、共存的类主体C、交互主体性D、主体论...
问题：现代教学策略具有的特点是（）。A、指向性B、灵活性C、多样性D、创造性...
问题：列举《学记》所阐述的问题及提出的教育原理。...
问题：教学活动中，反悔方式一般分为（）。A、现场言语反馈B、专家反馈C、摄像反馈D、测验反馈...
问题：我国教育目的建立的理论基础是（）。A、教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B、教育必须与生产劳动相结合的学说C、马克思主义关于人的全面发展的学说D、教育必须培养劳动者的学说...
问题：试论述科学与人文相结合的课程文化观。...
问题：设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、（）的基本准则。A、平等B、民主C、合理D、及时...
问题：从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。...
问题：活动课程的代表人物是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、杜威D、泰勒...
