当前分类： 00389学前教育科学研究
问题：根据抽取的研究对象数量的多少，成组研究又分为（）和（）。...
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问题：简述学前教育科学研究的主要方法有哪些？...
问题：简述评判记录的概念。...
问题：19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。A、萌芽时期B、迅速发展时期C、多样化时期D、以自然观察和经验总结为主...
问题：行动研究法有何优点？...
问题：设计出的问卷答案应符合什么要求？...
问题：抽样在科研活动中有何意义？...
问题：下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作...
问题：教育经验总结应注意什么问题？...
问题：（）是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。A、基础研究B、应用研究C、现场研究D、开发研究...
问题：测验法的优点是（）。A、效率高B、比较准确可靠C、施测过程容易控制D、结果处理方便...
问题：测试题目的编排一般是应遵循（）、（）的逻辑顺序。...
问题：研究准备阶段包括（）步骤。A、选择课题B、研究设计C、制订工作计划D、评定计划...
问题：科研工作者应遵循的基本原则是（）。A、可行性原则B、价值性原则C、系统性原则D、客观性原则...
问题：对比组时间系列设计是（）的延伸。A、单组时间系列设计B、不等控制组前后测设计C、固定组比较设计D、单组前后测设计...
问题：和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有（）的特点。A、研究过程的开放性B、研究手段的多样性C、研究内容的广泛性D、研究对象的独特性...
问题：测试的准备工作有（）。A、掌握测验的基本知识技能B、熟悉测量量表C、准备测验要使用的材料和场所D、做好测验约定...
问题：如果要收集态度资料或行为资料，调查可以选择（）和（）。...
问题：外在效度...
