任何理解科学的本质和价值？
题目
任何理解科学的本质和价值？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
客观真理性：科学是对客观物质世界的认识和反映具有不以人的意志为转移的客观内容。
可检验性：科学的结论是确定的、具体的命题，可重复接受实验的检验。
系统性：科学是组织起来的系统化的知识；科学知识包含相互联系的经验知识和理论知识。
主体际性：科学知识作为社会意识形式被不同认识主体所理解，接受不同认识主体的实验检验，并在主体间畅通地讨论、交流。
可检验性：科学的结论是确定的、具体的命题，可重复接受实验的检验。
系统性：科学是组织起来的系统化的知识；科学知识包含相互联系的经验知识和理论知识。
主体际性：科学知识作为社会意识形式被不同认识主体所理解，接受不同认识主体的实验检验，并在主体间畅通地讨论、交流。
更多“任何理解科学的本质和价值？”相关问题
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第1题：
平等的基础在于人们（）和（）方面的相似。
- A、目的体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
- B、正义体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
- C、社会体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
正确答案:A -
第2题：
如何正确理解EVA的本质？为什么EVA可以引入到企业价值评估当中？
正确答案: ①EVA就是投入到企业中的资本获得的收益扣除资本成本后的余额。其中，资本成本不仅包括负债资本成本，而且包括股东权益资本成本。因此，EVA最重要的特点就是从股东角度重新定义了企业的利润，即考虑了资本的机会成本。它不同于我们通常所说的会计利润。
②将EVA引入企业价值评估，不仅仅是因为EVA与企业价值具有密切关系，而且还由于折现现金流模型有一定的局限性。具体表现在，从每年的现金流很难看出企业当年的经营业绩。因为自由现金流的减少可能是因为企业的经营业绩不佳，也可能是因为企业增加了对未来的投资。而基于EVA的企业价值评估模型则可以说明企业是如何以及什么期间创造价值的，并且得到的估值结果与折现现金流模型的结果相同。更为重要的是，基于EVA的企业价值评估模型明确了所有管理者潜意识中已然触及的一个重要问题，即企业的资金使用是有成本的。因此，基于EVA的企业价值评估法被越来越多的财务分析师、资产评估师、投资基金管理人员和投资咨询机构用来评估企业价值或股票价值。 -
第3题：
对哲学是“科学之科学”这一说法理解正确的是（）
- A、哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学
- B、哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学
- C、哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学
- D、哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学
正确答案:B -
第4题：
理解科学的态度、价值和精神是科学素养的（）。
正确答案:核心 -
第5题：
社会心理学是致力于理解人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因的一个科学领域。（）
正确答案:正确 -
第6题：
（）作为婚姻和家庭的本质，给人们理解和把握婚姻家庭的内涵与价值提供了重要的视角。
- A、社会属性
- B、自然属性
- C、本质属性
- D、法律属性
正确答案:A -
第7题：
科学素养的核心是（）
- A、理解科学的态度、价值和精神
- B、科学知识的获取
- C、科学理论的形成
- D、科学素质的培养
正确答案:A -
第8题：
问答题怎样理解科学技术和管理在商品价值创造中的作用？正确答案： 1）在现代经济中，技术、管理在经济增长、价值创造过程中所起的作用越来越突出，越来越重要。
2）技术人员和管理人员也是生产劳动者，他们和普通工人的具体劳动共同创造了使用价值，他们和普通工人的抽象劳动共同形成了价值。科技人员和管理人员的劳动大多是复杂劳动。复杂劳动是倍增的简单劳动，能比普通劳动创造更多的价值，所以也该获得更多的报酬。在现代社会中，复杂劳动所占的比重不断增大。
3）科技人员的劳动创造价值不等于科技本身创造价值。科技人员的劳动是一种活劳动的形式，科技则是一种物化劳动的形式。商品的价值只能由活劳动创造，而物化劳动形式的科技本身不创造价值。科技在转化为现实的生产力时，分别作用于生产力中物的因素和人的因素。一方面，科技在生产上的应用使劳动对象的范围更广、性能更好；另一方面，科技可以培养出素质更高的工人、管理人员和科技人员。高素质的人的因素和高效能的物的因素的结合形成了新的生产力，从而使得社会平均劳动的性质出现了新的变化，最终体现在商品的价值创造上。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何理解工资的本质是劳动力的价值或价格，而不是劳动的价值或价格？正确答案： 1）劳动力是潜藏在人身体中的劳动能力，而劳动是劳动力的使用。劳动不是商品，但劳动力在一定历史条件下可以成为商品，它具有价值和使用价值。工人在出卖劳动力时，同任何商品的出卖者一样，实现劳动力商品的价值，同时让渡了劳动力的使用价值。由此可见，资本主义工资是劳动力的价值或价格。
2）资本主义工资是劳动力的价值或价格，但在现象上却表现为劳动的价值或价格，这是由资本主义的生产关系决定的：
①从资本和劳动的交换关系看，在劳动力的买卖中一般人只会注意等价原则，而对商品是劳动还是劳动力则不太关心；
②从工资的支付形式看，资本家通常是在工人劳动以后才支付工资的，这也造成了工资是劳动的价值或价格的假象；
③从工人的立场看，劳动是工人谋取生活资料的手段，所以工人很容易把工资看成是劳动所得；
④从资本家的立场看，他总希望以尽量少的货币换取尽量多的劳动，以便取得利润。实际上，这个利润是劳动力价值和劳动力的使用所创造的价值之间的差额，但是，资本家为了掩盖剥削关系，把工资说成是劳动的价值或价格。
⑤从工资的实际运动看，劳动时间越长，熟练程度越高，工资也越高，这也造成了工资是劳动的价值或价格的假象。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题怎样理解科学发展的本质？正确答案： 答法一：
科学发展从本质上说，就是根据对社会主义社会建设规律来选择正确的发展道路和发展方式。科学发展要求正确处理社会发展的客观规律与主体选择之间的关系。按照唯物史观的观点，社会发展有其内在的客观规律，这个规律是不依人的意志为转移的自然历史过程。社会发展和自然的发展同样具有不可选择的决定性的一面。同时，社会发展过程中主体的选择性也发挥着极为重要的作用。这是因为，人们可以认识和把握社会发展的客观规律，并按照客观规律的要求做出符合社会发展必然趋势的选择，即对一定历史条件下社会的发展道路和发展方式做出选择。对社会规律认识的正确与否决定着主体的这种选择的结果。如果主体正确认识了社会发展的客观规律并做出了对社会发展道路和发展方式的科学选择，就必然会对社会发展起到促进作用，给人民带来利益；相反，这种选择如果违背了社会发展客观规律，就必然会对历史的发展起到阻碍作用，也会对人民的利益造成损害。因此，要实现科学发展，根本的前提就是要认识社会主义的建设规律，如果我们认识不到社会主义的建设规律，我们就是盲目发展，就无法做到科学发展。
探索社会主义建设基本规律有以下三种途径和方法。首先，要坚持从我国国情出发，坚持以宽广的眼界观察世界，科学分析和判断我国社会主义社会的主要矛盾，全面把握我国经济、政治、文化和社会发展的基本特征，努力从推动我国生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应的实践中深化对社会主义建设规律的认识。其次，要坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，正确认识和处理社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设的关系，从促进经济社会协调发展和人的全面发展的实践中深化对社会主义建设规律的认识。最后，要坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持以最广大人民的根本利益为各项工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，最广泛最充分地调动一切积极因素，在动员和组织全国各族人民投身社会主义事业的历史创造中深化对社会主义建设规律的认识。
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重大战略思想。科学发展就是在科学发展观的指导下，实现社会全面协调发展、社会发展与人的发展相互促进、社会和谐稳定以及人与自然协调发展。
答法二：
依据社会主义的发展和建设的客观规律选择科学的发展方式和发展道路，才能真正实现科学发展，这就要求正确处理社会发展的客观规律与主体选择之间的辩证关系。科学理解科学发展的本质，就必须深刻把握历史唯物主义关于社会发展的规律性与主体选择性辩证统一的基本原理。
唯物史观认为，社会发展有其内在的客观规律，从根本上说是不依人的意志为转移的自然历史过程。因此，社会发展和自然发展一样具有不可选择的决定性的一面。同时唯物史观又认为，社会发展的过程中主体的选择性也发挥着极为重要的作用。这是因为，人们可以认识和把握社会发展的客观规律，并按照客观规律的要求做出符合社会发展必然趋势的选择，即对一定历史条件下的社会的发展道路和发展方式做出选择。对社会规律认识的正确与否决定着主体的这种选择的结果，主体的这种选择的性质及其总方向是由社会规律的必然性决定的。如果主体正确认识了社会发展的客观规律并做出了对社会发展道路和发展方式的科学选择，就必然会对社会发展起到极大的促进作用；相反，这种选择如果是违背了社会发展的客观规律，就必然会对历史的发展起到阻碍的作用。当然由于社会发展的复杂性，对客观规律认识的曲折性决定了主体选择的困难和复杂性，即便是主体在正确认识了社会发展的客观规律的情况下，能否对具体的发展道路和发展方式做出科学的选择仍然是不确定的，这就取决于选择主体能否做出符合客观实际的正确的判断，取决于其能否确定正确的发展目标、实现途径和方法的科学选择。对社会规律认识的正确与否决定着主体的这种选择的结果。如果主体正确认识了社会发展的客观规律并做出了对社会发展道路和发展方式的科学选择，就必然会对社会发展起到极大的促进作用，给人民带来极大的利益；相反，这种选择如果是违背了社会发展客观规律，就必然会对历史的发展起到阻碍的作用，也会对人民的利益造成极大损害，因而也会遭到惩罚。
这就是说，要实现科学发展，根本的前提就是要认识社会主义社会的发展规律和社会主义的建设规律，如果我们认识不到社会主义的这些客观规律，我们就是在盲目发展，就无法做到科学发展，因此，科学发展的本质就是依照对社会主义社会的发展规律和社会主义建设规律的认识对我国社会发展道路和发展方式的科学选择。我国社会主义建设伟大实践充分证实，科学发展观依照唯物史观的根本观点和对我国社会主义基本规律的正确认识对中国社会发展道路和发展方式做出了科学的选择，充分反映了中国人民的根本利益，极大地促进了我国社会主义社会的发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题（）是在科学真理探索的过程中，在对科学本质的认识不断深化过程中，孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。A科学精神
B科学思想
C科学态度
D科学意识
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题科学素养的核心是（）A理解科学的态度、价值和精神
B科学知识的获取
C科学理论的形成
D科学素质的培养
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解科学的本质？
正确答案: （1）科学的涵义：
①科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”，即科学和工业是人对自然的能动的认识和改造的关系；
②科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；
③科学是生产力；
④科学既是观念的财富又是实际的财富。
（2）科学的性质：
①科学是知识形态的生产力；
②科学是特殊的社会意识形式。
（3）科学的本质属性：
①客观真理性；
②可检验性；
③系统性；
④主体际性。 -
第14题：
科学的本质在于承认客观事实，不崇拜任何偶像，不承认任何陈腐不变的东西，不崇拜任何权力意志。（）
正确答案:正确 -
第15题：
（）是科学界认同和共同遵守的稳定而持久的心理和习惯为倾向性，是科学的人道本质所要求的价值理念、思想品质和行为规范的综合体。
- A、科学知识
- B、科学方法
- C、科学教育
- D、科学精神
正确答案:D -
第16题：
国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。
正确答案:多元主义 -
第17题：
如何理解毛泽东军事思想的科学含义及本质特征？
正确答案: 毛泽东军事思想，是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。毛泽东思想的重要组成部分。它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国共产党领导中国人民及其仅对长期军事实践经验的科学总结和集体智慧结晶，同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想”。 -
第18题：
怎样理解科学发展的本质？
正确答案: 答法一：
科学发展从本质上说，就是根据对社会主义社会建设规律来选择正确的发展道路和发展方式。科学发展要求正确处理社会发展的客观规律与主体选择之间的关系。按照唯物史观的观点，社会发展有其内在的客观规律，这个规律是不依人的意志为转移的自然历史过程。社会发展和自然的发展同样具有不可选择的决定性的一面。同时，社会发展过程中主体的选择性也发挥着极为重要的作用。这是因为，人们可以认识和把握社会发展的客观规律，并按照客观规律的要求做出符合社会发展必然趋势的选择，即对一定历史条件下社会的发展道路和发展方式做出选择。对社会规律认识的正确与否决定着主体的这种选择的结果。如果主体正确认识了社会发展的客观规律并做出了对社会发展道路和发展方式的科学选择，就必然会对社会发展起到促进作用，给人民带来利益；相反，这种选择如果违背了社会发展客观规律，就必然会对历史的发展起到阻碍作用，也会对人民的利益造成损害。因此，要实现科学发展，根本的前提就是要认识社会主义的建设规律，如果我们认识不到社会主义的建设规律，我们就是盲目发展，就无法做到科学发展。
探索社会主义建设基本规律有以下三种途径和方法。首先，要坚持从我国国情出发，坚持以宽广的眼界观察世界，科学分析和判断我国社会主义社会的主要矛盾，全面把握我国经济、政治、文化和社会发展的基本特征，努力从推动我国生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应的实践中深化对社会主义建设规律的认识。其次，要坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，正确认识和处理社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设的关系，从促进经济社会协调发展和人的全面发展的实践中深化对社会主义建设规律的认识。最后，要坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持以最广大人民的根本利益为各项工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，最广泛最充分地调动一切积极因素，在动员和组织全国各族人民投身社会主义事业的历史创造中深化对社会主义建设规律的认识。
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重大战略思想。科学发展就是在科学发展观的指导下，实现社会全面协调发展、社会发展与人的发展相互促进、社会和谐稳定以及人与自然协调发展。
答法二：
依据社会主义的发展和建设的客观规律选择科学的发展方式和发展道路，才能真正实现科学发展，这就要求正确处理社会发展的客观规律与主体选择之间的辩证关系。科学理解科学发展的本质，就必须深刻把握历史唯物主义关于社会发展的规律性与主体选择性辩证统一的基本原理。
唯物史观认为，社会发展有其内在的客观规律，从根本上说是不依人的意志为转移的自然历史过程。因此，社会发展和自然发展一样具有不可选择的决定性的一面。同时唯物史观又认为，社会发展的过程中主体的选择性也发挥着极为重要的作用。这是因为，人们可以认识和把握社会发展的客观规律，并按照客观规律的要求做出符合社会发展必然趋势的选择，即对一定历史条件下的社会的发展道路和发展方式做出选择。对社会规律认识的正确与否决定着主体的这种选择的结果，主体的这种选择的性质及其总方向是由社会规律的必然性决定的。如果主体正确认识了社会发展的客观规律并做出了对社会发展道路和发展方式的科学选择，就必然会对社会发展起到极大的促进作用；相反，这种选择如果是违背了社会发展的客观规律，就必然会对历史的发展起到阻碍的作用。当然由于社会发展的复杂性，对客观规律认识的曲折性决定了主体选择的困难和复杂性，即便是主体在正确认识了社会发展的客观规律的情况下，能否对具体的发展道路和发展方式做出科学的选择仍然是不确定的，这就取决于选择主体能否做出符合客观实际的正确的判断，取决于其能否确定正确的发展目标、实现途径和方法的科学选择。对社会规律认识的正确与否决定着主体的这种选择的结果。如果主体正确认识了社会发展的客观规律并做出了对社会发展道路和发展方式的科学选择，就必然会对社会发展起到极大的促进作用，给人民带来极大的利益；相反，这种选择如果是违背了社会发展客观规律，就必然会对历史的发展起到阻碍的作用，也会对人民的利益造成极大损害，因而也会遭到惩罚。
这就是说，要实现科学发展，根本的前提就是要认识社会主义社会的发展规律和社会主义的建设规律，如果我们认识不到社会主义的这些客观规律，我们就是在盲目发展，就无法做到科学发展，因此，科学发展的本质就是依照对社会主义社会的发展规律和社会主义建设规律的认识对我国社会发展道路和发展方式的科学选择。我国社会主义建设伟大实践充分证实，科学发展观依照唯物史观的根本观点和对我国社会主义基本规律的正确认识对中国社会发展道路和发展方式做出了科学的选择，充分反映了中国人民的根本利益，极大地促进了我国社会主义社会的发展。 -
第19题：
单选题（）作为婚姻和家庭的本质，给人们理解和把握婚姻家庭的内涵与价值提供了重要的视角。A社会属性
B自然属性
C本质属性
D法律属性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题平等的基础在于人们（）和（）方面的相似。A目的体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
B正义体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
C社会体系并不是以价值形式排列的；每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何理解科学的本质？正确答案： 马克思对科学本质的论述：
①科学是人对自然界的理论关系和实践关系；
②科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；
③科学是生产力；
④科学既是观念财富又是实际财富。
所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关系”，即科学是人对自然的能动认识和反映关系。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题任何理解科学的本质和价值？正确答案： 客观真理性：科学是对客观物质世界的认识和反映具有不以人的意志为转移的客观内容。
可检验性：科学的结论是确定的、具体的命题，可重复接受实验的检验。
系统性：科学是组织起来的系统化的知识；科学知识包含相互联系的经验知识和理论知识。
主体际性：科学知识作为社会意识形式被不同认识主体所理解，接受不同认识主体的实验检验，并在主体间畅通地讨论、交流。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（2015山东济南）“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是（）。A表现性目标
B行为性目标
C普遍性目标
D生成性目标
正确答案： D解析：