()是在科学真理探索的过程中,在对科学本质的认识不断深化过程中,孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。A、科学精神B、科学思想C、科学态度D、科学意识

题目

()是在科学真理探索的过程中,在对科学本质的认识不断深化过程中,孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。

  • A、科学精神
  • B、科学思想
  • C、科学态度
  • D、科学意识

相似考题
更多“()是在科学真理探索的过程中,在对科学本质的认识不断深化过程中,”相关问题
  • 第1题:

    科学实验在认识过程中的作用


    正确答案: 第一,可以简化复杂的现象;
    第二,可以使实验对象处于强化的条件;
    第三,运用实验方法发现自然规律和寻求新的技术方法、技术手段是可靠的和经济的。

  • 第2题:

    ()是追求事物的原本,以探索事物的本质为目的,以发现事物的内在的、特定的规律为目标。

    • A、常规认识
    • B、基础认识
    • C、科学认识
    • D、哲理认识

    正确答案:C

  • 第3题:

    “真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续”。这说明真理() ①在认识过程中总是不断被推翻 ②是绝对性与相对性的统一 ③在发展过程中不断超越自身 ④在认识过程中不断超越历史条件

    • A、①②
    • B、①④
    • C、②③
    • D、③④

    正确答案:C

  • 第4题:

    在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()

    • A、探索态度
    • B、探索对象
    • C、探索过程
    • D、探索结果

    正确答案:A

  • 第5题:

    如何正确认识和科学评价中国共产党在探索中国社会主义建设道路过程中所犯的错误?


    正确答案: 对中国共产党在探索中国社会主义建设道路过程中所犯的错误,需要做具体的、历史的分析和科学的评价。
    中国共产党在犯严重错误的时候,它的性质和宗旨都没有改变,人民群众依然把它看作是自己根本利益的代表者,对它表示信任并寄予希望。就是在“大跃进”造成国民经济严重困难的时期,党和政府依然具有团结人民共度难关的巨大凝聚力,依然具有认真总结教训、妥善解决问题、把事业推向前进的能力。广大党员、干部和群众在中国共产党的领导下,同心同德,艰苦奋斗,共度难关。在“文化大革命”的特殊年代里,中国共产党并没有被摧毁而且还能维持统一,中国社会主义制度的根基仍然保存着,社会主义经济建设还在进行,国家仍然保持统一并且在国际上发挥着重要的影响。这些重要事实,既同毛泽东的巨大作用分不开,也是广大党员、干部和人民群众共同努力的结果。
    “文化大革命”中,毛泽东保护过一些党政军领导干部和党外著名人士,使一些负责干部重新回到重要的领导岗位;毛泽东领导了粉碎林彪反革命集团的斗争,对江青、张春桥等人也进行过重要的批评和揭露,不让他们夺取党和国家最高领导权的图谋得逞。在对外关系上,中国共产党和毛泽东始终警觉地维护国家的安全,并开创了外交工作的新局面。周恩来在“文化大革命”中处于非常困难的地位。他顾全大局,任劳任怨,鞠躬尽瘁,为继续进行党和国家的正常工作,为尽量减少“文化大革命”所造成的损失,为保护大批的党内外干部,作了坚持不懈的努力,费尽了心血。他同林彪、江青反革命集团的破坏进行了各种形式的斗争。
    中国共产党能够紧紧依靠广大党员、干部和人民群众,并在广大群众的支持和帮助下,发现错误,抵制错误,纠正错误。中国共产党和广大人民群众在“文化大革命”中同“左”倾错误和林彪、江青反革命集团的斗争是艰难曲折的,并且一直没有停止过。正是由于中国共产党、政府和广大工人、农民、解放军指战员、知识分子、知识青年和干部的共同斗争,使“文化大革命”的破坏受到了一定程度的限制。“文化大革命”整个过程的严峻考验表明:党的八届中央委员会和它所选出的政治局、政治局常委、书记处的成员,绝大多数都站在斗争的正确方面。党的干部,无论是曾被错误地打倒的,或是一直坚持工作和先后恢复工作的,绝大多数是忠于党和人民的,对社会主义、共产主义事业的信念是坚定的。遭到过打击和折磨的知识分子、劳动模范、爱国民主人士、爱国华侨以及各民族各阶层的干部和群众,绝大多数都没有动摇热爱祖国和拥护共产党、拥护社会主义的立场。在“文化大革命”中,尽管遭到林彪、江青两个反革命集团的破坏,但中国共产党团结广大干部群众终于战胜了他们。即使在中国共产党和毛泽东犯了严重错误的历史时期,社会主义建设的各项事业仍然取得了举世公认的重要成就。
    历史一再表明,中国人民是伟大的人民,中国共产党和社会主义制度具有伟大而顽强的生命力。

  • 第6题:

    “追求真理比占有真理更宝贵。”这一命题所包含的哲理是()

    • A、认识经历着从感性认识到理性认识的发展
    • B、认识的根本任务是通过现象认识本质
    • C、认识不能停滞,而应该不断扩展和深化
    • D、改造世界比认识世界更重要

    正确答案:C

  • 第7题:

    单选题
    获得真理性认识并不等于确立了科学信念。要使真理性认识深入人心,成为科学信念的根本途径是()
    A

    大胆畅想美好未来

    B

    积极参加社会实践

    C

    不断提升人生境界

    D

    努力保持心理平衡


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    简述科学实验在认识过程中的作用。

    正确答案: 第一,可以简化复杂的现象。
    第二,可以使实验对象处于强化的条件。
    第三,运用实验方法发现自然规律和寻求新的技术方法、技术手段是可靠的和经济的。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    “追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是()。
    A

    认识经历了由感性认识到理性认识的过程

    B

    认识的根本任务是透过现象认识本质

    C

    认识不能停滞,而应该不断扩展和深化

    D

    改造世界比认识世界更重要


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下列不属于儿童科学教育结果的是()
    A

    儿童通过科学探索过程学到的知识

    B

    儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题

    C

    儿童在科学探索过程中产生的情绪体验

    D

    教师告诉儿童的科学概念


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    ()是在科学真理探索的过程中,在对科学本质的认识不断深化过程中,孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。
    A

    科学精神

    B

    科学思想

    C

    科学态度

    D

    科学意识


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    19世纪,科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初,科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代,科学家认识到原子核该由质子和中子构成。现在,科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明()
    A

    实践是认识的目的和归宿

    B

    彻底认识世界是不可能的

    C

    真理在发展中不断超越自身

    D

    随着实践的发展总会发现真理中的错误


    正确答案: A
    解析: A选项观点与题意不符,题中没有涉及认识指导实践,不能说明实践是认识的目的和归宿,故排除。B选项观点错误,不能彻底认识世界的观点是不可知论,思维与存在具有同一性,思维能够正确认识存在,故排除。C选项观点正确且符合题意,真理是具体的,任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,真理需要不断丰富、发展和完善,即真理在发展中不断超越自身,故入选。D选项观点错误,随着实践的发展,不断完善真理,而不是发现真理的错误,故排除。故本题答案选C。

  • 第13题:

    简述科学实验在认识过程中的作用。


    正确答案: 第一,可以简化复杂的现象。
    第二,可以使实验对象处于强化的条件。
    第三,运用实验方法发现自然规律和寻求新的技术方法、技术手段是可靠的和经济的。

  • 第14题:

    科学方法是从科学认识过程中总结出来的规律,是具有()的方法。


    正确答案:普遍性

  • 第15题:

    教师参与到儿童的科学探索过程中,其目的是()

    • A、教儿童如何探索
    • B、与儿童同玩同乐
    • C、让儿童重复人类历史上的科学探索过程
    • D、克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性

    正确答案:D

  • 第16题:

    下列不属于儿童科学教育结果的是()。

    • A、儿童通过科学探索过程学到的知识
    • B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
    • C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
    • D、教师告诉儿童的科学概念

    正确答案:D

  • 第17题:

    “追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是()。

    • A、认识经历了由感性认识到理性认识的过程
    • B、认识的根本任务是透过现象认识本质
    • C、认识不能停滞,而应该不断扩展和深化
    • D、改造世界比认识世界更重要

    正确答案:C

  • 第18题:

    单选题
    在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()
    A

    探索态度

    B

    探索对象

    C

    探索过程

    D

    探索结果


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    多选题
    科学主义和科学精神相比()
    A

    科学精神认为自然科学的方法是唯一可靠的方法

    B

    科学主义把科学看成是实现人类目的的工具,只重视科学的使用功能

    C

    科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中

    D

    科学主义的本质是理性精神和探索精神


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    “追求真理比占有真理更宝贵。”这一命题所包含的哲理是()
    A

    认识经历着从感性认识到理性认识的发展

    B

    认识的根本任务是通过现象认识本质

    C

    认识不能停滞,而应该不断扩展和深化

    D

    改造世界比认识世界更重要


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    如何正确认识和科学评价中国共产党在探索中国社会主义建设道路过程中所犯的错误?

    正确答案: 对中国共产党在探索中国社会主义建设道路过程中所犯的错误,需要做具体的、历史的分析和科学的评价。
    中国共产党在犯严重错误的时候,它的性质和宗旨都没有改变,人民群众依然把它看作是自己根本利益的代表者,对它表示信任并寄予希望。就是在“大跃进”造成国民经济严重困难的时期,党和政府依然具有团结人民共度难关的巨大凝聚力,依然具有认真总结教训、妥善解决问题、把事业推向前进的能力。广大党员、干部和群众在中国共产党的领导下,同心同德,艰苦奋斗,共度难关。在“文化大革命”的特殊年代里,中国共产党并没有被摧毁而且还能维持统一,中国社会主义制度的根基仍然保存着,社会主义经济建设还在进行,国家仍然保持统一并且在国际上发挥着重要的影响。这些重要事实,既同毛泽东的巨大作用分不开,也是广大党员、干部和人民群众共同努力的结果。
    “文化大革命”中,毛泽东保护过一些党政军领导干部和党外著名人士,使一些负责干部重新回到重要的领导岗位;毛泽东领导了粉碎林彪反革命集团的斗争,对江青、张春桥等人也进行过重要的批评和揭露,不让他们夺取党和国家最高领导权的图谋得逞。在对外关系上,中国共产党和毛泽东始终警觉地维护国家的安全,并开创了外交工作的新局面。周恩来在“文化大革命”中处于非常困难的地位。他顾全大局,任劳任怨,鞠躬尽瘁,为继续进行党和国家的正常工作,为尽量减少“文化大革命”所造成的损失,为保护大批的党内外干部,作了坚持不懈的努力,费尽了心血。他同林彪、江青反革命集团的破坏进行了各种形式的斗争。
    中国共产党能够紧紧依靠广大党员、干部和人民群众,并在广大群众的支持和帮助下,发现错误,抵制错误,纠正错误。中国共产党和广大人民群众在“文化大革命”中同“左”倾错误和林彪、江青反革命集团的斗争是艰难曲折的,并且一直没有停止过。正是由于中国共产党、政府和广大工人、农民、解放军指战员、知识分子、知识青年和干部的共同斗争,使“文化大革命”的破坏受到了一定程度的限制。“文化大革命”整个过程的严峻考验表明:党的八届中央委员会和它所选出的政治局、政治局常委、书记处的成员,绝大多数都站在斗争的正确方面。党的干部,无论是曾被错误地打倒的,或是一直坚持工作和先后恢复工作的,绝大多数是忠于党和人民的,对社会主义、共产主义事业的信念是坚定的。遭到过打击和折磨的知识分子、劳动模范、爱国民主人士、爱国华侨以及各民族各阶层的干部和群众,绝大多数都没有动摇热爱祖国和拥护共产党、拥护社会主义的立场。在“文化大革命”中,尽管遭到林彪、江青两个反革命集团的破坏,但中国共产党团结广大干部群众终于战胜了他们。即使在中国共产党和毛泽东犯了严重错误的历史时期,社会主义建设的各项事业仍然取得了举世公认的重要成就。
    历史一再表明,中国人民是伟大的人民,中国共产党和社会主义制度具有伟大而顽强的生命力。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    科学实验在认识过程中的作用

    正确答案: 第一,可以简化复杂的现象;
    第二,可以使实验对象处于强化的条件;
    第三,运用实验方法发现自然规律和寻求新的技术方法、技术手段是可靠的和经济的。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    教师参与到儿童的科学探索过程中,其目的是()。
    A

    教儿童如何探索

    B

    与儿童同玩同乐

    C

    让儿童重复人类历史上的科学探索过程

    D

    克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析