学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A．认识B．设计C．设想D．安排

题目

学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。

A．认识

B．设计

C．设想

D．安排

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1.从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。

2.学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发 展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。A.认识 B.安排 C.设计 D.运用

3.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。 A.认识 B.设计 C.设想 D.安排

4.学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（ ）。A．认识B．设计C．设想D．安排

更多“学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展 ”相关问题

  • 第1题：

    学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的 需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。
    A.设计 B.安排
    C.认识 D.设想


    答案：B
    解析：
    教师通过对环境的安排使其更有利于引起并满足学生发展的需要,才能更有效地促进学
    生的发展。

  • 第2题：

    学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）。

    A、具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
    B、具有即时价值，但不具有延时价值
    C、具有均衡发展个体的功能
    D、培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

    答案：A
    解析：
    学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B;学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。

  • 第3题：

    《户外运动》的起源与发展的第三个阶段：

    A．人类发展的早期阶段

    B．特殊的时期、特殊的地点，为特殊的目的而有意识地进行的野外生存技能训练阶段

    C．为人类娱乐、休闲和提升生活质量的一种新的生活方式的阶段

    D．其他


    人类发展的早期阶段

  • 第4题：

    学校教育对个人发展的特殊功能体现在()。

    A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
    B.具有即时价值，但不具有延时价值
    C.具有均衡发展个体的功能
    D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

    答案：A
    解析：
    学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。

  • 第5题：

    《户外运动》的起源与发展的第二个阶段：

    A．人类发展的早期阶段

    B．特殊的时期、特殊的地点，为特殊的目的而有意识地进行的野外生存技能训练阶段

    C．为人类娱乐、休闲和提升生活质量的一种新的生活方式的阶段

    D．其他


    人类发展的早期阶段

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