第1题:
课程结构的优化,从课程范畴上看,要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()
第2题:
第3题:
关于课程的概念中正确的是()
第4题:
学校课程的基本形式是()
第5题:
下列课程属于综合课程的有()。
第6题:
按课程的设计形式可以把课程分为( )。
第7题:
课程的基本类型有()。
第8题:
潜在课程不属于课程的范畴。( )
第9题:
核心课程
融合课程
潜在课程
活动课程
广域课程
第10题:
大、中、小微型课程
先行课程和后继课程
显露课程和隐蔽课程
理论型课程和实践型课程
第11题:
对
错
第12题:
公开课程
官方课程
非正式课程
潜在课程
隐蔽课程
第13题:
潜在课程也称为隐性课程,是广义学校课程的组成部分。它以潜在性和__________为主要特征。
第14题:
第15题:
据课程传授内容,可将课程分为()
第16题:
隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程,具有非预期性和非计划性,是正式的,非官方的课程。
第17题:
强调学科本位的课程是()。
第18题:
课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。
第19题:
隐性课程又称()
第20题:
综合课程主要包括()
第21题:
活动课程
核心课程
广域课程
潜在课程
融合课程
第22题:
综合课程
分科课程
潜在课程
活动课程
第23题:
对
错