第1题:
美国公立学校运动的内容、性质及意义。
1843年,贺拉斯•曼考察德国教育回来后,建议由州政府建立公立学校。贺拉斯曼由此被称为“美国公立学校之父”,19世纪上半期,在振兴民族的民族主义的鼓舞下,美国国民教育运动即“公立学校运动”的主要目标是培养国家的公民,培养国民的民族意识。
意义:美国公立学校运动中的公立学校的建立,为美国国民教育制度奠定了基础;公立学校运动中州、联邦对教育的领导则奠定了美国教育领导体制的基础。
第2题:
()是美国公立学校运动的重要推动者,被称为“美国公立学校之父”。
A.毛雷尔
B.史密斯
C.休士
D.贺拉斯曼
第3题:
第4题:
()是美国公立学校运动的重要推动者,被称为“美国公立学校之父”。
第5题:
简述美国的公立学校运动。
第6题:
美国在19世纪上半叶掀起了一场公立学校运动,其倡导者是()
第7题:
美国公立学校运动之父是本杰明.富兰克林。
第8题:
贺拉斯·曼
帕克
桑代克
杜威
第9题:
第10题:
贺拉斯·曼
杜威
科南特
华虚朋
第11题:
第12题:
采取导生制
免费教育
强迫入学
民办学校学费数额不受限制
建立地方税收制度,兴办公立小学
第13题:
试论19世纪美国公立学校与欧洲学校(英国公学)的异同:
相同点:
1)都重视教育面向社会服务;
2)都重视教育适应社会发展而进行相应的变革。
不同点:
1)在办学经费上,美国美国公立学校重视利用税收维持;英国公学则依靠富人捐助;
2)在学校管理上,美国公立学校主要是依靠地方政府负责管理;而英国公学是私人管理;
3)在教育对象上,美国公立学校是面向大众,而英国公学主要是为上层社会儿童服务;
4)在学校形式上,美国公立学校不仅有小学,也有中学和大学,而英国公学主要是中学。
第14题:
自1820年起,美国这个后起的资本主义国家的工商业以惊人的速度发展起来。19世纪30年代,美国掀起了一次重要的普及义务教育运动,即(),主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。
A.义务教育运动
B.公立学校运动
C.普及教育运动
D.免费教育运动
第15题:
美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动,其倡导者是()。
第16题:
一度,在我们国内也出现了“公立学校私营化”的口号。这是20世纪80年代美国改革中小学办学体制的措施,要引入国内,必须了解其背景,谨慎“本土化”,不能照搬。那么,美国提出“公立学校私营化”的原因主要是()。
第17题:
拉开美国“进步教育运动”序幕的是()。
第18题:
美国19世纪的公立教育运动对美国初等教育的促进表现在以下哪些方面()
第19题:
美国早期公立学校运动的倡导者是()
第20题:
毛雷尔
史密斯
休士
贺拉斯曼
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
科南特
杜威
克伯屈
贺拉斯·曼