从总体看,教学评价功能可以概括为四个方面,即导向性、诊断性、激励性和()。A.直觉性B.自主性C.启发性D.研究性

题目
从总体看,教学评价功能可以概括为四个方面,即导向性、诊断性、激励性和()。

A.直觉性

B.自主性

C.启发性

D.研究性

相似考题

1.计量经济学模型的应用可以概括为四个方面，即（）、（）、（）、（）。

2.计划工作的性质可以概括为五个方面，即目的性、效率性、普遍性、()和创新性。

3.教学评价的功能主要是导向性()激励性、研究性。A.诊断性B.自主性C.集成性D.观察性

4.教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）A.易变性B.高效性C.多效性D.隐蔽性

参考答案和解析
参考答案：D
更多“从总体看,教学评价功能可以概括为四个方面,即导向性、诊断性、激励性和()。 ”相关问题

  • 第1题：

    从教学评价的功能看，可以把教学评价分为（ ）和诊断性评价。


    答案：配置性评价,
    解析：

  • 第2题：

    美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、
    学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。


    A.调控功能

    B.激励功能

    C.教学功能

    D.诊断功能

    答案：B
    解析：
    通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。较高的评价能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓励，激发他们向更高目标努力的积极性；即使评价较低，也能催人深思。激起师生奋进的情绪．起到推动和督促的作用。

  • 第3题：

    为调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，这体现了教学评价的什么功能？（）

    • A、诊断鉴定功能
    • B、导向规范功能
    • C、激励促进功能
    • D、反馈功能

    正确答案:C

  • 第4题：

    教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型，从功能分类的视角看可将教学评价分为（）

    • A、相对评价和绝对评价
    • B、标准化测验评价和教师自编测验评价
    • C、系统测验评价和日常观察评价
    • D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    正确答案:D

  • 第5题：

    教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）

    • A、易变性
    • B、高效性
    • C、多效性
    • D、隐蔽性

    正确答案:C

  • 第6题：

    计划工作的特征可以概括为五个主要方面即目的性、首位性、普遍性、（）和（）。


    正确答案:效率性；创新性

  • 第7题：

    信息系统的功能可以概括为：（）、业务处理、（）、和辅助决策四个方面。


    正确答案:信息处理；组织管理

  • 第8题：

    教学评价的功能分类不包括（）。

    • A、诊断性评价
    • B、激励性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:B

  • 第9题：

    教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。

    • A、诊断性
    • B、自主性
    • C、集成性
    • D、观察性

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）
    A

    易变性

    B

    高效性

    C

    多效性

    D

    隐蔽性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、激励性和（）。
    A

    直觉性

    B

    自主性

    C

    启发性

    D

    研究性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。
    A

    诊断性

    B

    自主性

    C

    集成性

    D

    观察性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的()功能。

    A.诊断鉴定功能
    B.导向规范功能
    C.激励促进功能
    D.反馈功能

    答案：C
    解析：
    教学评价的激励功能，是指通过教学评价手段对教学活动进行某种刺激，使教学活动自始至终处于一种积极活跃的最佳状态之中，激励教师和学生努力奋进，争取教学取得最佳效果。题干体现了教学评价的激励促进功能。

  • 第14题：

    诊断性评价也称（）。

    • A、教学前评价
    • B、教学后评价
    • C、教学中间评价
    • D、总体评价

    正确答案:A

  • 第15题：

    培训评价标准从形式上看，其基本类型包括（）。

    • A、诊断性评价
    • B、指标体系
    • C、总结性评价
    • D、概括性问题描述

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？（）

    • A、诊断功能
    • B、激励功能
    • C、调控功能
    • D、教学功能

    正确答案:A

  • 第17题：

    按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.


    正确答案:形成性评价

  • 第18题：

    计划工作的特征可以概括为五个主要方面，即目的性、（）、普遍性、效率性和（）。


    正确答案:首位性；创新性

  • 第19题：

    信息系统的功能可以概括为：信息处理、（）、组织管理和（）四个方面。


    正确答案:业务处理；辅助决策

  • 第20题：

    从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、激励性和（）。

    • A、直觉性
    • B、自主性
    • C、启发性
    • D、研究性

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    教学评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解到教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。这体现了教学评价的（）。
    A

    诊断功能

    B

    激励功能

    C

    教学功能

    D

    导向功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教学评价的功能分类不包括（）。
    A

    诊断性评价

    B

    激励性评价

    C

    形成性评价

    D

    终结性评价


    正确答案： C
    解析： 教学评价的功能分类包括诊断性评价、形成性评价、终结性评价。

  • 第23题：

    填空题
    对外汉语教学内容可以概括为____、言语技能、____和相关文化知识等四个方面。

    正确答案： 语言要素,言语交际技能
    解析：
    对外汉语教学内容可以概括为四个方面：语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）；言语技能（汉语听、说、读、写）；言语交际技能（汉语语用规则、话语规则、交际策略）；相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识）。

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