在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）

题目

在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）

相似考题

1.自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。()

2.现代文阅读（共15分）优等生的自卑吴志翔①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。当然，我也是老师眼里的红人。②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采——最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别人前仰后合的同学……我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。③有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的组织能力也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他斜视我的眼光里有一点点敌意。我记得有一个晚上，在二三十人一间的大寝室里，他用一贯看不起人的口气在那儿对另一个同学说：“有什么了不起的！”我听了以后马上就心虚地以为他是在讥讽我。因为就在那天傍晚，班主任直接任命我为校刊的副主编，我的心里满是战战兢兢，觉得像乐平这样的人肯定不服气。但是我当时什么也没说，只是有点难受、又有点不安地入睡了。④转眼高中毕业20年了，我跟乐平早已成为很好的朋友。聊天时说起往事，他怎么也不相信我居然还会自卑。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败了，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。⑤他还说，如果那些成绩不佳的同学知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度永远不会是单一的，______________你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。但倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，你只不过是一个小小考场上暂时的领先者而已，真正的挑战永远在考场之外。（选自《青年文摘》2011年第7期）写出加点词语在文中的含义。（2分）（1）更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。（2）世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。

3.一个女大学生的腿被开水烫伤留下疤痕就不再敢穿裙子，这属于大学生自卑心理中的敏感心理在作怪。

4.()是一种对待自身文化态度上的自满自足和妄自尊大的文化优越感。A、文化自卑B、文化自负C、文化挑战D、文化自信

参考答案和解析
正确答案：
原因：因为太过渴求完美（追求完美），对自己不满足，（或者：觉得“自己险了会读书，考试成绩好之外一无所长”。（2分）
表现方面：（1）羡慕同学的长处（厌恨自己的平庸）；（2）对能冲击自己的人感到胆怯。（答对1点得1分）
更多“在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）”相关问题

  • 第1题：

    儿童的心理问题表现多种多样，常见的儿童心里问题主要包括下列哪些方面（）

    • A、自卑
    • B、自闭
    • C、多动
    • D、逆反

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。

    • A、自我防卫
    • B、自我意识
    • C、自我评价
    • D、自我认知

    正确答案:A

  • 第3题：

    试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈如何对这类学生进行心理辅导。


    正确答案: 中小学生自卑心理常表现为对自己认识不足，对自己的能力和品质作出过低的评价；对自己不满，不喜欢自己；不敢与人交往；害怕失败等。有自卑感的人对自己所具备的条件及行为表现往往感到不满，对自我的存在价值发生怀疑或加以贬低，对生活缺乏安全感。过度的自卑感还会使人脱离现实，造成社会适应困难，阻碍人格的发展。青少年要正确对待自己，从认知和行为两个方面来努力克服困难。
    克服自卑心理做到：
    （1）认知矫正：客观评价自己，自卑补偿法，积极暗示法。
    （2）行为锻炼法：突出自己，目光接触，主动正视别人，昂首挺胸，快步行走，练习当众发言，学会微笑。

  • 第4题：

    什么是自卑？什么是我慢？


    正确答案: 自卑：因为不了解真理实相，然后划地自限地把自己矮化。
    我慢：因为看不到众生都是平等的，然后狂傲自大。

  • 第5题：

    自卑主要属于自我意识中的（）表现。

    • A、自我认识
    • B、自我体验
    • C、自我调控
    • D、社会我

    正确答案:B

  • 第6题：

    旅游业的管理人员，一般心理都具有特殊的责任感和较强的（）。

    • A、荣誉感
    • B、自豪感
    • C、自卑感
    • D、使命感

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈如何对这类学生进行心理辅导。

    正确答案： 中小学生自卑心理常表现为对自己认识不足，对自己的能力和品质作出过低的评价；对自己不满，不喜欢自己；不敢与人交往；害怕失败等。有自卑感的人对自己所具备的条件及行为表现往往感到不满，对自我的存在价值发生怀疑或加以贬低，对生活缺乏安全感。过度的自卑感还会使人脱离现实，造成社会适应困难，阻碍人格的发展。青少年要正确对待自己，从认知和行为两个方面来努力克服困难。
    克服自卑心理做到：
    （1）认知矫正：客观评价自己，自卑补偿法，积极暗示法。
    （2）行为锻炼法：突出自己，目光接触，主动正视别人，昂首挺胸，快步行走，练习当众发言，学会微笑。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面（）
    A

    主观自我与客观自我的冲突

    B

    理想自我与现实自我的冲突

    C

    自负与自卑的冲突

    D

    独立与依附的冲突


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。
    A

    自我防卫

    B

    自我意识

    C

    自我评价

    D

    自我认知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    一个女大学生的腿被开水烫伤留下疤痕就不再敢穿裙子，这属于大学生自卑心理中的敏感心理在作怪。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是从情绪形式看，自我感受、自爱、自尊、自侍、自卑、责任感、义务感和优越感等——“我很棒”。
    A

    自我认识

    B

    自我体验

    C

    自我调控

    D

    自我评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    自卑是如何形成的？请举出大学生5种自卑的表现。并简要说明如何克服自卑心理。

    正确答案： 形成自卑的客观原因，有：社会文化及在生活中所受到的贬抑、否定、孤立等及特殊事件的影响。主观原因有：个人的认知和性格等原因。大学生自卑的主要表现，如：看不起自已、认为自已笨、自已长像不好、自已穷，自已不行等。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面（）

    • A、主观自我与客观自我的冲突
    • B、理想自我与现实自我的冲突
    • C、自负与自卑的冲突
    • D、独立与依附的冲突

    正确答案:A,B,D

  • 第14题：

    中学生常见心理问题的主要表现（）

    • A、自卑
    • B、孤独
    • C、厌学
    • D、三个都是

    正确答案:A

  • 第15题：

    简述大学生心理自卑的成因及调适方法


    正确答案:成因：
    1.心理分析视角：出生早期与父母的关系中被忽视
    2.认知行为视角：个体的自我认知是消极的
    3.人本主义视角；个体在一个有条件的积极关注的家庭中成长导致自卑
    调适：
    1.打破不合理信念，建立合理信念
    2、从优点中认识自己，积极评价自我
    3.积极自我暗示，练习肯定自我

  • 第16题：

    （）是从情绪形式看，自我感受、自爱、自尊、自侍、自卑、责任感、义务感和优越感等——“我很棒”。

    • A、自我认识
    • B、自我体验
    • C、自我调控
    • D、自我评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    旅游业的管理人员心理表现有自豪感和（）感。

    • A、自卑
    • B、责任
    • C、荣誉
    • D、使命

    正确答案:A

  • 第18题：

    始终坚信“我能行”、“我也能够做好”。这属于克服自卑的（）

    • A、认知法
    • B、作业法
    • C、补偿法
    • D、暗示法

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    始终坚信“我能行”、“我也能够做好”。这属于克服自卑的（）
    A

    认知法

    B

    作业法

    C

    补偿法

    D

    暗示法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    自我体验包括（）。
    A

    自卫

    B

    自立

    C

    自卑

    D

    优越感


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是自卑？什么是我慢？

    正确答案： 自卑：因为不了解真理实相，然后划地自限地把自己矮化。
    我慢：因为看不到众生都是平等的，然后狂傲自大。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    儿童的心理问题表现多种多样，常见的儿童心里问题主要包括下列哪些方面（）
    A

    自卑

    B

    自闭

    C

    多动

    D

    逆反


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    (2015河南洛阳)自卑对学生的成长和发展影响特别大，消除自卑感常用的方法包括()。
    A

    引导学生对自己进行客观全面地认识

    B

    对成败进行正确的归因

    C

    消除非理性观念

    D

    帮助学生不时有成功的体验


    正确答案： B,A
    解析：

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