对待各种课程模式的正确态度是（）。A、博采众长B、全盘照搬C、全盘抛弃D、选择一种最好的课程模式为我所用

题目

对待各种课程模式的正确态度是（）。

  • A、博采众长
  • B、全盘照搬
  • C、全盘抛弃
  • D、选择一种最好的课程模式为我所用
相似考题

1.对待古代文化和西方文化的正确态度应该是()A.全盘接受B.全盘否定C.批判地继承

2.对待中华民族传统文化，正确的立场是（ ）。A．古为今用B．拿来主义C．全盘肯定D．彻底抛弃

3.20世纪50年代的第二次幼儿园课程改革存在的不足是()。A、继承历史经验不足，对历史上的“单元教学模式”等不是吸收其有益方面，而是全盘否定，明令禁止。B、学习苏联，又全盘照搬，结合中国实际不够，结果造成课程模式单一，阻碍了我国幼儿园课程向多样化方向发展。C、课程模式单一，只产生了一种课程组织形式，即单元教学。D、加上教育部用法令的方式向全国推广，整齐划一的做法影响了课程的多样性发展。E、幼稚园的地位在学制中确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。

4.在对待西方文化问题上,正确的态度应该是()A、全盘肯定B、全盘否定C、全盘西化D、以我为主，为我所用

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  • 第1题：

    正确对待中华民族道德传统，不能（ ）　

    A、全盘肯定
    B、全面照搬
    C、全盘否定
    D、全面抛弃

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    反应评估的缺点：一是对老师有好感而给课程全部高分，二是()。

    A.对老师说法同学员有分歧而全盘否定课程
    B.对老师的讲课方法不入耳而全盘否定课程
    C.对老师讲课内容脱离工作方法而全盘否定课程
    D.对某个因素不满而全盘否定课程

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    对西方国家的三种市场经济模式，我们的正确态度是（）。

    A认真研究，全盘吸收，为我所用

    B认真分析，坚决抵制，防止它们对我国的侵蚀

    C既要认清其阶级本质，又要从我国国情出发学习借鉴

    D认真研究，全盘吸收其中一种模式，抵制其他两种模式


    C
    略

  • 第4题：

    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

    • A、课程实施
    • B、目标模式
    • C、课程设计的理论模式
    • D、过程模式

    正确答案:C

  • 第5题：

    进行社会主义道德建设过程中，在对待其他民族或国家的道德文明成果的问题上，我们要（）

    • A、坚持马克思主义的立场、观点和方法
    • B、坚持以我为主的原则
    • C、坚持为我所用的原则
    • D、既反对全盘西化、机械照搬，又反对全盘否定、盲目排外

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    对待历史文化遗产的正确态度是（）。

    • A、取其精华，弃其糟粕
    • B、全盘否定
    • C、批判地继承
    • D、推陈出新，古为今用

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    我们对待文学遗产的正确态度是（）

    • A、有批判有继承
    • B、采取“拿来主义”的态度
    • C、全盘吸收
    • D、取其精华，去其糟粕

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    多选题
    正确对待中华民族道德传统,不能（）。
    A

    全盘肯定

    B

    全面照搬

    C

    全盘否定

    D

    全面抛弃


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    鲁迅认为，“拿来主义”的正确态度是（）。
    A

    拒之门外

    B

    占有挑选

    C

    全盘否定

    D

    全盘接受


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对西方国家的三种市场经济模式，我们的正确态度是（）。
    A

    认真研究，全盘吸收，为我所用

    B

    认真分析，坚决抵制，防止它们对我国的侵蚀

    C

    既要认清其阶级本质，又要从我国国情出发学习借鉴

    D

    认真研究，全盘吸收其中一种模式，抵制其他两种模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    麦克费尔的德育课程模式是（）。
    A

    “符号”课程模式

    B

    “体谅”课程模式

    C

    “社会行动”课程模式

    D

    品德教育课程模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）
    A

    课程实施

    B

    目标模式

    C

    课程设计的理论模式

    D

    过程模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在对待其他民族或国家的道德文明成果的问题上，要坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持（ ）的原则。

    A、以我为主，为我所用
    B、全盘西化
    C、既继承又批判
    D、全盘否定

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    麦克费尔的德育课程模式是（）。

    A“符号”课程模式

    B“体谅”课程模式

    C“社会行动”课程模式

    D品德教育课程模式


    B
    略

  • 第15题：

    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    • A、探究模式
    • B、游戏模式
    • C、目标模式
    • D、过程模式

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    正确对待中华民族道德传统，要坚持马克思主义的立场、观点和方法，既不能全盘肯定、全面照搬，也不能全盘否定、全面抛弃。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    对待各种课程模式的正确态度是（）。

    • A、博采众长
    • B、全盘照搬
    • C、全盘抛弃
    • D、选择一种最好的课程模式为我所用

    正确答案:A

  • 第18题：

    鲁迅认为，“拿来主义”的正确态度是（）。

    • A、拒之门外
    • B、占有挑选
    • C、全盘否定
    • D、全盘接受

    正确答案:B

  • 第19题：

    对待外来文化我们应（）

    • A、继承传统
    • B、全盘否定
    • C、面向世界，博采众长
    • D、推陈出新

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    对待各种课程模式的正确态度是（）。
    A

    博采众长

    B

    全盘照搬

    C

    全盘抛弃

    D

    选择一种最好的课程模式为我所用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    正确对待中华民族道德传统，要坚持马克思主义的立场、观点和方法，既不能全盘肯定、全面照搬，也不能全盘否定、全面抛弃。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在对待其他民族或国家的道德文明成果的问题上,要坚持马克思主义的立场、观点和方法,坚持（）的原则。
    A

    以我为主,为我所用

    B

    全盘西化

    C

    既继承又批判

    D

    全盘否定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    进行社会主义道德建设过程中，在对待其他民族或国家的道德文明成果的问题上，我们要（）
    A

    坚持马克思主义的立场、观点和方法

    B

    坚持以我为主的原则

    C

    坚持为我所用的原则

    D

    既反对全盘西化、机械照搬，又反对全盘否定、盲目排外


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    对待历史文化遗产的正确态度是（）。
    A

    取其精华，弃其糟粕

    B

    全盘否定

    C

    批判地继承

    D

    推陈出新，古为今用


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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