当前分类： 健康教育与健康促进
问题：单选题向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）A 倾向因素B 促成因素C 强化因素D 环境因素E 以上都不正确...
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问题：单选题降低慢性病对人群健康损害的最有效的干预措施是（）A 健康（卫生）宣传B 健康教育C 健康传播D 健康促进E 健康干预...
问题：单选题在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，行为变化的阶段应是（）A 无意图B 有意图C 准备D 行动E 维持...
问题：单选题及时反馈是促使传播进行下去的（）A 突出条件B 显著要素C 重要条件D 关键要素E 充分条件...
问题：单选题"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）A 讲授法B 谈话法C 讨论法D 同伴教育法E 演示与练习法...
问题：单选题关于健康教育的目标，下列叙述错误的是（）A Who是指对谁B What是指实现什么变化C When是指在多长期限内实现这种变化D Howmuch是指有多少对象发生行为变化E How to measure it是指如何测量该变化...
问题：单选题健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的（）的标志A 程度和成效B 效果和程度C 程度和效益D 过程和结果E 人群健康和生活质量...
问题：单选题关于公共场所健康教育的任务，下列说法正确的是（）A 普及健康知识B 公共场所疾病的预防C 通过公共场所健康教育促进经营管理D 宣传党和政府有关卫生工作的方针政策E 以上都正确...
问题：单选题在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为（）A 行为分阶段理论B 社会认知理论C 社会期望理论D 计划行为理论E 自我效能理论...
问题：单选题人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）A 知觉到危险性B 知觉到严重性C 知觉到易感性D 后果严重性认识E 行为改变的障碍...
问题：单选题可能导致艾滋病病毒（HIV）传播的行为是（）A 与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐B 与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻C 与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器D 与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池E 与艾滋病病人或HIV感染者共用电话...
问题：单选题健康教育与健康促进的共同点是（）A 运用策略的方法B 开展工作的主体C 制定的工作目标D 动员对象的层次E 解决健康的问题...
问题：单选题根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A 社会诊断B 流行病学诊断C 行为与环境诊断D 教育与生态诊断E 管理与政策诊断...
问题：单选题一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于（）A 形成评价B 过程评价C 近期效果评价D 远期效果评价E 结局评价...
问题：单选题衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）A 宣传B 传播C 素养D 营销E 促进...
问题：单选题某设计院体检发现职工高血脂、血尿酸高检出率高，其健康教育重点要解决的是（）A 卫生保健知识传播B 行为生活方式干预C 预防疾病保护健康D 健康危险因素消除E 制定完善干预策略...
问题：单选题20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）A 遗传因素B 卫生服务因素C 环境因素D 行为生活方式因素E 生理生化因素...
问题：单选题健康信念模式的核心概念是相关疾病（）A 危险性和威胁性认知B 威胁知觉和行为评估C 易感性和敏感性认知D 后果严重性的认识E 行为改变障碍评估...
问题：单选题社区组织理论的核心是（）A 协调B 倡导C 开发D 赋权E 动员...
问题：单选题社会认知理论中的观察学习概念是（）A 一种新的行为会通过对他人的行为和行为后果的观察和学习而形成B 是个体对执行并坚持某种特定行为活动能力的自信C 个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D 个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E 对行为后果产生的心理预期，对行为结果的良好心理预期促使健康行为的积极性...
