问答题指出下列各词的构成方式。 （1）老虎 马虎 （2）花朵 制造 （3）年轻 行政 （4）尾巴 刚刚 （5）住宅 粉碎 （6）改善 剧场
题目
问答题
指出下列各词的构成方式。 （1）老虎 马虎 （2）花朵 制造 （3）年轻 行政 （4）尾巴 刚刚 （5）住宅 粉碎 （6）改善 剧场
相似考题
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第1题：
问答题举例说明中国传统艺术的特点。正确答案：
较之西方艺术,中国的传统艺术有如下四个明显特点:
(1)“礼乐一体”的原则
“礼乐一体”包含了两层意思:
①礼必有乐,乐附于礼;
②乐在诸多艺术中独具至尊地位。历代儒家学者都把“乐”看作是道德感化和政治教化的手段。儒家所推崇的周公“制礼作乐”,即是把礼乐一并作为维持西周奴隶主统治的两大支柱,因而一旦到春秋战国时期发生了社会变化,孔子就认为是“礼崩乐坏”。
由于儒家的不断提倡和发挥,礼乐并列为封建统治者的工具,乐也在社会生活和艺术领域占有崇高地位。封建帝王的各种礼仪活动,都有乐曲相配,因此朝廷总是拥有庞大的乐队,并且由“太常寺”负责管理。
(2)融合互通的精神
中国艺术的诸门类不是各自为域,互不相关的,而是彼此相通,融合为一的。汉唐以后,流行书画,二者结合得难以分家,向来被称为“书画同源”,其理论和技法都是相通的。中国历史上的画家,往往同时又是书法家。
(3)注重神韵的技法
中国艺术注重表现事物的意趣和人的内在感情,要求在艺术创作中突出神似。我国古代的艺术家和艺术评论家们都非常重视“神似”这个问题。“神似”就是要求艺术创作要表现对象的典型特征,揭示它们的内在精神。顾恺之说的“以形写神”以及传说他画人很注意一双传神的眼睛;南齐书法家王僧虔说的“神采为上,形质次之”等,其含意都是强调艺术创作不能追求形似,而要追求神似。注重神韵、大笔写意是中国艺术的本质特点。
(4)用于教化的目的
传统艺术很重视艺术的目的性和社会功能。从孔子开始,儒家学者就非常重视《诗经》的思想教育作用。孔子曰:“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。”就是说《诗经》的思想教育作用是可以感发人的意志,可以观察兴亡得失,可以提高人的道德修养,还可以表现人们的哀怨情绪以批评不良政治。近可以侍奉父母,远可以为国君效力。解析： 暂无解析 -
第2题：
判断题定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。A对
B错
正确答案： 错解析：
定势是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的对后继学习活动能产生影响的一种心理准备状态。在习得第二语言的时候，学习者已形成了一整套第一语言的习惯，因此就存在第一语言（常常是母语）习惯的迁移问题。这种影响有的起积极、促进的作用，称作正迁移；有的起阻碍的作用，称作负迁移或干扰。 -
第3题：
填空题因材施教、循序渐进、学以致用、精讲多练等原则都属于教学原则中的____教学原则。正确答案： 常规解析：
根据是否受时代和教育目的的影响，把教学原则划分为常规教学原则和非常规教学原则。①常规教学原则——指不受或基本不受时代和教育目的影响，或者说是多数学科多种目的的教学都应遵守的常规性的教学原则。例如：因材施教、循序渐进、巩固性原则、启发性原则等；②非常规教学原则——指那些时代性较强、受教育教学目的以及学科性质和特点影响较大的教学原则。其中又分为：上位教学原则、中位教学原则和下位教学原则。 -
第4题：
单选题机械复述与精细复述的最主要区别在于（ ）。A知识经验参与的多少
B是否有意识的参与
C复述材料的数量不同
D复述材料的性质不同
正确答案： D解析：
复述是以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。机械复述是对短时记忆中的信息只进行重复性的、简单的心理操作，使记忆痕迹得到加强，但不一定能进入长时记忆；精细复述是通过复述使短时记忆中的信息得到进一步的加工和组织，使之与预存信息建立联系，从而有助于向长时记忆的转移。二者的区别主要在于知识经验参与的多少。 -
第5题：
问答题第二语言习得研究的学科性质和学科特点是什么？正确答案：
第二语言习得研究从20世纪70年代发展到现在,跨越了近三十年的历史。作为一个相对独立的学科,随着自身的发展,其学科性质和学科特点不言自明。
(1)第二语言习得研究的学科性质
第二语言习得研究具有跨学科的性质,具体表现在:
①第二语言习得研究与语言学密切相关,第二语言习得研究与语言学是一种相依共生的关系,二者彼此借鉴。在这个意义上说,第二语言习得研究不仅仅是语言学理论的消费者,而且是一个贡献者。
②第二语言习得研究与心理学密切相关,语言的获得必然涉及学习者的心理过程和心理机制,这是第二语言习得研究和心理学共同关心的领域,因此二者密切相关。
③第二语言习得研究与心理语言学有共通之处。
(2)第二语言习得研究的学科特点
第二语言习得研究具有跨学科特点,这种跨学科特点是由其研究对象的性质决定的,主要体现在以下方面:
①第二语言习得过程涉及学习者语言系统的研究,与语言学研究相关。
②第二语言习得研究涉及心理学的某些研究领域,第二语言习得研究不仅仅是语言系统的研究,它还涉及获得语言系统的一系列心理过程。
③第二语言习得研究涉及心理语言学的某些领域,学习者自身的研究包括学习者的个体差异,如年龄、性别、情感、认知方式以及学习策略等方面。这些方面的研究与心理学以及心理语言学关系更为密切。
④第二语言习得研究涉及人文学科的某些领域,学习者的学习环境、文化背景以及社会等级对语言习得都会产生一定的影响。这些外在因素的研究必然涉及教育学、社会语言学、文化人类学等人文学科。解析： 暂无解析 -
第6题：
填空题国家汉办的全称是____。正确答案： 国家汉语国际推广领导小组办公室解析：
国家汉办是中国教育部直属事业单位，旨在负责制订汉语国际推广的方针政策和发展规划，支持各国各级各类教育机构开展汉语教学等。最初名为“国家对外汉语教学领导小组办公室”，最新更改为“国家汉语国际推广领导小组办公室”，简称“国家汉办”。 -
第7题：
单选题第二语言习得过程中产生偏误的原因有多种，但跟下面的哪一种无关？（ ）A学习者母语的干扰
B目的语语法规则的过度类推
C教师所教的内容是错误的
D学习者选择的学习方法不正确
正确答案： C解析：
偏误是指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。这种错误是成系统的、有规律的，反应了说话人的语言能力，属于语言能力范畴。教师所教内容是错误的，会使学生在学习过程中产生错误，但这种错误不是偏误，学生经过指导就能改正。 -
第8题：
填空题形声字的基本结构方式有六种，其中“济”是____，“闸”是____。正确答案： 左形右声,外形内声解析：
形声字的基本结构方式有六种：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声和内形外声，“济”字从水，齐声，属于左形右声；“闸”字从门，甲声，属于外形内声。 -
第9题：
填空题我国第一件____作品《水帘洞》，以水胆部分流清泉作为主题。正确答案： 水胆玛瑙解析：
锦州玛瑙雕刻产于辽宁锦州市，1956年开始生产。1975年雕成我国第一件水胆玛瑙作品《水帘洞》，以水胆部分流清泉作为主题，周围饰以动物、昆虫、游鱼等嬉水为乐，生机盎然。 -
第10题：
判断题中国古代思想中所说的“以其所知，喻其不知，使其知之”，与奥苏伯尔的利用学生原有知识结构同化新的知识的理论在本质上是一致的。A对
B错
正确答案： 错解析：
“以其所知，喻其不知，使其知之”意为教学应当建立在充分了解学生的基础上，利用学生已经知道的东西，来解释说明他们不知道的不明白的东西，从而使学生真正理解它。这一观点与奥苏伯尔的观点在本质上是一致的。 -
第11题：
判断题塔的用途最初是用来收藏佛经的，后来才用来收藏佛骨舍利。A对
B错
正确答案： 错解析：
塔起源于印度的“窣堵婆”，汉文译作“浮图”或“浮屠”。它的用途是收藏释迦牟尼的“舍利”，因此又称为“舍利塔”。以后又用来收藏佛经和埋葬长老，出现了“经塔”“墓塔”，逐渐成为一种纪念性建筑。 -
第12题：
判断题所谓“和而不同”，就是不同质的事物和谐地融合在一起。A对
B错
正确答案： 对解析：
天道提倡在主导思想的规范下，不同派别、不同类型、不同民族之间思想文化的交互渗透，兼容并包，多样统一。中国传统哲学所讲的“和而不同”，就是讲各种不同质的事物和谐地融合在一起，才能产生出新的事物。 -
第13题：
填空题____反映了我国古代雕塑艺术的成就，被誉为“世界第八大奇迹”。正确答案： 秦始皇陵兵马俑解析：
秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地下宫殿，秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于秦陵陵园东侧1500米处，目前已发现三座，坐西向东呈品字形排列。现共出土了约7000个秦代陶俑及大量的战马、战车和武器，代表了秦代雕塑艺术的最高成就。 -
第14题：
判断题对外汉语教学是一种第二语言教学，也是一种外语教学。A对
B错
正确答案： 对解析：
对外汉语教学是一种第二语言教学，也是一种外语教学。作为一种第二语言教学，它有别于汉语作为本族语的教学，而跟其他第二语言教学有一些共同的特点和共同的规律；作为一种外语教学，它有别于对我国少数民族的汉语教学，而跟其他外语教学有一些共同的特点和共同的规律。 -
第15题：
单选题“差点儿没赶上车”指的是（ ）。A只表示赶上车了
B只表示没赶上车
C多义句
D表达有问题
正确答案： D解析：
差点儿＋不希望发生的事情，表示事情没发生。所以“差点儿没赶上车”指的就是“赶上车了”。 -
第16题：
多选题中国绘画的美学原则主要包括（ ）。A散点透视的“游目”
B自然和谐
C以大观小
D游目式的笔、色、墨
正确答案： D,A解析：
中国绘画的美学原则：①散点透视的“游目”：全方位的描写，纵深的描写、立体化的描写，主要就是体现在风景画及风俗画上；②以大观小：注重细节的描摹并予以艺术的夸张；③以貌取神：写意风格，重神似，轻描摹；④游目式的笔、色、墨：讲究笔情墨趣，反映文人的高雅情趣。 -
第17题：
填空题被称为“东方威尼斯”的是____。正确答案： 苏州解析：
苏州，古称吴，现简称苏，拥有姑苏、吴都、吴中、东吴、吴门和平江等多个古称和别称。苏州物华天宝，人杰地灵，被誉为“人间天堂”，素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称，又因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”的美誉。 -
第18题：
判断题行为主义心理学是听说法、视听法、功能法等第二语言教学法流派的理论基础。A对
B错
正确答案： 错解析：
行为主义学习理论认为，有机体的学习实质上就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间联结的过程，从而形成习惯。听说法强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，它以结构主义语言学和行为主义心理学为理论基础。视听法的理论基础也是受行为主义刺激-反应-强化理论的影响而产生的。功能法认为：培养交际能力应该是语言教学的根本目的，听、说、读、写四种语言技能的训练必须为交际能力服务，功能法的语言学理论基础是社会语言学。在心理学理论基础方面，交际法受到人本主义心理学和20世纪60年代后期兴起的心理语言学的影响。 -
第19题：
问答题什么是语素，什么是词？正确答案：
(1)语素是语言中最小的音义结合体。
语素可以根据不同的标准分出各种类型,如按音节多少,可分为单音节语素和多音节语素。按构词能力分为成词语素和不成词语素,不成词语素又可分为两类:一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义,位置自由,成为不定位不成词语素,如民、语等;另一类不成词语素同别的语素组合成词时,位置是固定的,只表示一些附加的意义,又叫词缀。如阿、子、老等。成词语素和不定位语素叫词根,是词的基本意义的负荷者。定位不成词的语素叫词缀,一定要附在词根的前后或中间,能表示附加的意义和起语法作用。
(2)词是语言中最小的能够独立运用的语言单位。
词由语素构成。两者都是词汇单位,也是语法单位。“独立运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独做句法成分或单独起语法作用)。“最小的”是说词是不能扩展的,即在词中间一般不能再插入别的成分,即使两个成词语素组成的词也不能分开,如新娘、信件等。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题南阳太守杜诗发明“____”，比欧洲早1000多年。正确答案： 水排解析：
建武七年（公元三十一年），杜诗创造了利用水力鼓风铸铁的机械水排，其原动力为水力，通过曲柄连杆机构将回转运动转变为连杆的往复运动。这个水排是中国古代一项伟大的发明，约早于欧洲一千多年。 -
第21题：
问答题简述我国对外汉语教材发展的历史及现状，并任举一本你所知道的汉语教材进行评述。正确答案：
(1)我国对外汉语教材发展的历史
对外汉语教材的发展和建设走过了20世纪50年代到70年代的结构法教材时期和20世纪80年代到90年代的结构与功能相结合教材时期,现在正跨入结构、功能、文化相结合时期。
①结构法教材时期(50~70年代)
对教材编写进行研究,早在20世纪50年代就已经开始。1950年第一批东欧留学生来华,对外汉语教学的教材编写也随之开始。1958年,邓懿等编写的《汉语教科书》由商务印书馆出版,是新中国成立后第一部正式出版的对外汉语教材。70年代正式出版的教材有商务印书馆的《基础汉语》和《汉语课本》。到21世纪初,正式出版的对外汉语教材已有数百种,其中占绝大多数的是各类初中级教材。
②结构与功能相结合教材时期(80~90年代)
20世纪80年代以来,对教材编写进行经验总结和理论探讨不断深入,出现了一大批研究成果。使用较广、影响较大的基础汉语教材主要有李培元等编写的《基础汉语课本》和刘珣等编写的《实用汉语课本》以及鲁健骥等编写的《初级汉语课本》。
(2)我国对外汉语教材发展的现状
①迄今为止,中国大陆编写的对外汉语教材已有四五百种,基本上能够满足国内教学的需要。在教材研究方面,仅在主要专业刊物和重要学术会议的论文集上发表的有关教材研究的论文就有二百余篇,还有数十种对外汉语教学专著中论及教材编写问题。
②对外汉语教材建设中也存在着很多问题
a.教材的质量和品种不能很好满足教学的需要;
b.缺乏基础研究,影响到教材的科学性;
c.教学法的大胆探索不够,教材缺乏多样化;
d.利用现代化教学技术手段不够。
(3)评述:刘珣《实用汉语课本》
①刘珣等编写的《实用汉语课本》是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。
②该教材以句型、功能、结构相结合为教材编写原则,试图通过句型训练、功能项目替换练习、语法分析等综合训练,来培养学习者的语言交际能力。
③教材注意到从实际需要出发,精心设计接近生活真实的语言环境,有意识地介绍了文化背景知识,语法注释较多地结合了汉外对比和语言交际功能。
④教材最早吸收了功能法的长处,探索了结构、功能和情景相结合的编写路子。
⑤《实用汉语课本》代表了到那时为止的综合教材的最高水平,而且为探索新的教学路子做出了贡献。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题三国时代，纸写本取代简册和帛书，成为书籍的主要形式。A对
B错
正确答案： 错解析：
我国的纸写本书籍在东汉时已经出现，但简册和帛书同时存在，而且还是主要的书写形式。到了三国时代，随着造纸术的改进和纸张的大量出现，纸写本才取代简册和帛书，成为书籍的主要形式。我国现存最早的纸写本书籍是晋人写的《三国志》残卷。 -
第23题：
填空题从词的内部构造来看，“日子”属于____式合成词，“日光”属于____式合成词。正确答案： 附加,偏正解析：
合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。复合式合成词包括联合、偏正、补充、动宾、主谓、重叠等形式。偏正式合成词，语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系，前一个语素是修饰性或限制性的，后一个语素是被修饰或被限制的。“日光”中的“日”修饰“光”，属于偏正式合成词。附加式合成词由词根和词缀构成，词缀在前的称前缀，词缀在后的称后缀。“日子”由词根“日”和后缀“子”构成，属于附加式合成词。 -
第24题：
单选题以学生为中心，注重发展学生的语言能力，注重理解，反对听说领先，容忍学生的语言错误。这种教学法是（ ）。A功能法
B直接法
C认知法
D听说法
正确答案： C解析：
认知法的特点是：①注重学习者智力的作用；②强调在理解、掌握语法规则基础上的大量有意义的练习；③以学生为中心；④听说读写齐头并进；⑤适当使用学习者的母语，特别是进行母语与目的语的对比；⑥正确对待学习者的错误，对错误要进行分析，采取不同的处理办法，反对有错必纠。