米钮琴
帕拉佐利
迪沙泽
怀特
阿克曼
第1题:
自我的协调不一致是心理出现异常的原因
克服内心的冲突是治疗的关键
人在本质上是可以信赖的
人的社会性是其痛苦的来源
自我概念是人成长的首要问题
第2题:
如实地向来访者介绍本专业的职能范围
应明确本专业的职能范围
对本专业的职能范围作出界定
与来访者共同界定本专业的职能范围
与来访者讨论本专业的职能范围
第3题:
树立父母示范作用
树立父母有诚信的形象
使操作简单化
便于父母掌握尺度
保持态度与所要强化的行为的一致性,以强化行为
第4题:
保证
暗示
解释
鼓励
教育
第5题:
一般目标
发展的目标
终极目标
过程性目标
高级目标
第6题:
自发性沉默
创造性沉默
对峙
回避
冲突性沉默
第7题:
心理学的基础知识
其他社会学科的基础知识
相关的专业基础知识
数理化等知识
不同心理障碍的诊断与治疗
第8题:
催眠治疗
森田疗法
危机干预
暗示疗法
集体心理治疗
第9题:
阿克曼
贝尔
利兹
克雷
温尼
第10题:
0~1岁
2~4岁
4~6岁
6~8岁
8~10岁
第11题:
米钮琴
帕拉佐利
迪沙泽
怀特
阿克曼
第12题:
客观中立的原则
帮助来访者自立的原则
尊重来访者的原则
保密原则
时间限定的原则
第13题:
介入治疗
行为治疗
人本主义治疗
精神分析治疗
认知治疗
第14题:
脑力激荡法
耳语聚会
菲利普六六讨论法
静默法
揭示法
第15题:
神经症者
人格障碍者
精神病性障碍者
婚姻家庭问题者
性心理障碍者
第16题:
自恋性防御机制
不成熟防御机制
神经症性防御机制
成熟防御机制
正常人防御机制
第17题:
结构式家庭治疗
叙事式家庭治疗
精要式家庭治疗
系统式家庭治疗
策略式家庭治疗
第18题:
告知来访者守密的限度或泄露来访者的秘密
未做适当转介
未能作出正确的诊断
诽谤和侮辱来访者,或导致来访者身体的伤害
未经同意泄露来访者的秘密
第19题:
克服自卑
不断成长
实现自己
探索自我
全面发展自己的潜能
第20题:
人际关系稳定
社会心理因素不明显
智力正常,有中等以上文化,有良好的学习能力
年轻、可塑性大
无显著的人格障碍
第21题:
不良思想
自动性想法
惯性思维
倾向性思维
固有思维
第22题:
主动倾听
共情的回应
移情分析
对峙
观察
第23题:
共情
积极关注
即时性
真诚可信
对峙
第24题:
Beck认知转变法
应对技巧训练
自我指导训练
理性情绪疗法
ABC法