问答题简述学习意志的主要规律。

题目
问答题
简述学习意志的主要规律。
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1.简述学习与教学中的感知规律。

2.简述学习意志的主要规律。

3.问答题简述学习的实质和主要类型。

4.简述桑代克的学习规律。

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  • 第1题：

    问答题
    经济树木生长发育基本规律主要包括哪些内容？学习认识这些规律有什么意义？

    正确答案： 昼夜生长周期一般规律：在水分正常的前提下，地上部分在白天生长较黑夜快；根系夜间生长量与发根都多于白天；果实主要遵循皱缩夜胀的规律。
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  • 第2题：

    问答题
    简述1871年《德意志帝国宪法》的主要内容及特点。

    正确答案：
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  • 第3题：

    问答题
    简述桑代克提出的三条基本学习规律。

    正确答案： 桑代克根据对动物的研究，提出了三条基本的学习规律：
    （1）准备律；
    （2）练习律（包括：应用律、失用律）；
    （3）效果律。
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  • 第4题：

    问答题
    简述桑代克的尝试—错误学习及其规律。

    正确答案： 桑代克是现代教育心理学的奠基人。他以动物为对象研究学习过程,创立了著名的尝试—错误说。
    (1)桑代克的尝试—错误说的基本内容
    ①学习的实质在于形成一定的联结。通过对动物和人类的实验研究,桑代克认为,学习过程在于形成一定的联结。所谓联结,指的是某情境仅能唤起某些反应,而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就在于将与生俱来的原本联结或永久保存,或消除,或改变。
    ②一定的联结需要通过试误建立。桑代克认为,一定的联结是通过盲目尝试、逐步减少错误而形成的,即通过试误形成。
    (2)尝试—错误学习的基本规律
    ①效果律。在试误学习的过程中,如果其他条件相同,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,联结就会削弱。
    ②练习律。在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大;如果不运用,则联结的力量会逐渐减小。
    ③准备律。在试误学习的过程中,当刺激与反应之间的联结事前有一种准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼;反之,当此联结不准备实现时,实现则感到烦恼。
    总之,虽然尝试—错误学习模式是从动物实验中推导出来的,但它对于人类学习和学生学习仍有很大的借鉴意义。
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  • 第5题：

    问答题
    简述凝聚剂对胶体凝聚的主要规律 。

    正确答案： （1）电解质中与胶体带相反电荷的离子的价数越高，电解质的聚沉能力越大；同价态离子其聚沉能力不同
    （2）有机化合物离子都有很强的聚沉能力
    （3）Fajaus规则：能与胶粒中的电位离子生成不溶物的反号离子最易使溶胶聚沉
    （4）相互聚沉现象：将两种带相反电荷的溶胶相互混合则发生聚沉
    （5）混合电解质对溶胶的聚沉作用，可以是各自聚沉能力的简单加和，也可以是相互减弱，更多是互相增强
    （6）电解质的高价离子易使溶胶发生不规则聚沉。
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  • 第6题：

    问答题
    简述促进学习迁移的主要措施。

    正确答案： （1）精选教材。
    （2）合理编排教学内容。
    （3）合理安排教学程序。
    （4）教授学习策略，提高迁移意识性。
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  • 第7题：

    问答题
    简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。

    正确答案：
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  • 第8题：

    问答题
    简述《德意志联邦共和国基本法》的主要内容。

    正确答案：
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  • 第9题：

    问答题
    如何培养学生的学习意志力？

    正确答案：
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  • 第10题：

    问答题
    试述意志规律在教育教学中的运用。

    正确答案： 意志规律主要在教学活动以及思想品德教育活动中加以运用。
    （1）在教学活动中的运用：
    ①根据意志与认识的关系，促进学习活动。首先，使学生明确学习的目标、意义和结果，激发学生的意志行动。其次，发挥意志对学习过程的支配和调节作用。
    ②根据意志与情感的关系，促进学习活动。教学活动中，教师也可以利用意志与情感的关系，既增强了学生的意志力，又调动其饱满的学习情绪，推动学习活动的进行。
    （2）在品德教育中的运用：
    ①意志在学生道德品质形成中有重要作用。在品德教育中，应注重学生意志力的锻炼，使学生的道德行为出于自觉性，达到经常化，形成良好的道德品质。
    ②品德培养要借助于意志行动过程来实现。
    ③良好的意志品质是品德形成的重要保证。
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  • 第11题：

    问答题
    简述增溶作用的主要影响规律

    正确答案： a：表面活性剂的化学结构：具有相同的亲油基的表面活性剂，非离子型》阳离子型》阴离子型；胶束越大，对于增溶到胶束内部的物质增溶量越大；亲油基部分带有分支结构的表面活性剂增溶作用较直链的小；带有不饱和结构的表面活性剂，或在活性剂分子上引入第二极性基团时，对烃类的增溶作用减小，而对长链极性物增溶作用增加
    b：被增溶的化学结构：脂肪烃与烷基芳烃被增溶的程度随其链长的增加而减小，随不饱和度及环化程度的增加而增大，带支链的饱和化合物与相应的直链异构体增溶量大致相同，烃类的分子越大，增溶程度越小，
    c：温度影响：多数情况下，温度升高，增溶作用加大，
    d：添加无机电解质的影响：在离子型表面活性剂中添加少量无机电解质，可增加烃类化合物的增溶程度，但却使极性有机物的增溶程度减少，e：有机物添加的影响：向表面活性剂溶液中添加烃类等非极性化合物，会提高极性有机物的增溶程度增溶量增加
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  • 第12题：

    问答题
    学生语文学习中意志活动的主要内容和指导方法是什么？

    正确答案： （1）指导学生具有正确方向的意志。明确学习目的，端正学习态度，下定学好的决心。
    （2）指导学生具有开展有效活动的意志。掌握学习的途径和方法，树立学好的信心。
    （3）指导学生具有克服困难的意志。胜不骄败不馁，磨练坚韧不拔的恒心。
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  • 第13题：

    问答题
    简述什么是意志、意志行动？意志行动有哪些阶段？

    正确答案： 意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。它可以看作是人类的高层次动机。
    基本阶段
    1.准备阶段：包括在思想上权衡行动的动机、确定行动的目标、选择行动的方法并做出行动的决定。
    2.执行阶段：执行所采取的决定。意志强弱表现在：一方面坚持预定的目标和计划好的行为程序；另一方面制止那些不利于达到目标的行动。
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  • 第14题：

    问答题
    简述婴儿学习的主要方式。

    正确答案： （1）习惯化与去习惯化；
    （2）经典条件作用；
    （3）操作条件作用；
    （4）模仿。
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  • 第15题：

    问答题
    简述矿床空间分布规律的主要研究内容

    正确答案： 矿床在空间上主要表现为不均匀分布，具体表现为丛聚性分布、带状分布等，但在特殊的地质条件下，也可以表现出均匀分布特征，即在空间上的等距性分布。
    ①矿床的丛聚性分布
    矿床的丛聚性分布是指矿床在平面的分布上往往在一定范围内集中出现，构成矿化集中区或特定的成矿区域。
    ②矿床的带状分布
    矿床的带状分布是指不同的矿种、矿床类型或矿床的矿石物质组成、结构构造、矿物组合等在一定的空间范围内呈现出的有规律的交替变化。
    ③矿床的等距性分布
    所谓等距性分布，指矿体、矿床、矿田、矿带等在空间分布上大致以相等的距离有规律地出现。这种等距性可以表现为直线等距，也可表现为弧线等距。
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  • 第16题：

    问答题
    简述公众意志的特征及意志行动的过程。

    正确答案： 第一，意志具有目的性；第二，意志具有坚韧性；第三，意志具有随意性。
    过程：第一个阶段是形成决定阶段，它是意志行动的开始，决定着意志行动的方向，规定着未来意志行动的发展。具体包括动机的取舍和目标的确立、行动方法的选择和计划的制订。第二阶段是执行决定阶段，是意志行动的心理完成阶段。
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  • 第17题：

    问答题
    简述《德意志意识形态》中的“唯物史观”的主要思想。

    正确答案： 《德意志意识形态》是马恩写于1845年至1846年的著作，清算费尔巴哈唯心主义历史观，论述了唯物史观。主要思想有：
    （1）不是意识决定生活，而是生活决定意识。
    （2）历史的前提是现实的个人及其物质生活过程。物质生产活动是社会历史的发源地和基础。
    （3）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。生产力和生产关系相互作用并构成矛盾运动，体现了历史发展的基本规律。马恩还阐述了经济基础和上层建筑辩证发展的规律。
    （4）社会形态是由低级向高级不断发展的过程。第一次把人类社会划分为依次更替的五种社会形态。
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  • 第18题：

    问答题
    简述桑代克尝试-错误学习的规律。

    正确答案：
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