问答题简述健康教育的含义
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简述健康教育的含义
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第1题：
问答题简述素质教育的含义及素质教育的基本特征？正确答案： 素质教育的含义是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特色的教育。
基本特征：
1、主体性；
2、全面性；
3、全体性；
4、基础性；
5、发展性。解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题简述学校健康教育的原则及学校健康教育的目标？正确答案： 学校健康教育的原则：
①坚持科学与趣味性相结合的原则。
②自幼开展、循序渐进的原则。
③系统不问断的原则。
④结合理想、道德教育的原则。
⑤内容选择与社会需要结合的原则。
⑥家庭、学校和社会密切配合的原则。
学校健康教育的目标：
①通过学校健康教育的开展，向学生传播卫生科学知识，使学生自觉抵制不良行为和习惯的影响，确立追求健康、珍惜生命、热爱生活的人生观。
②培养学生自我保健意识和能力，使学生掌握自我保健的技能，坚持体育锻炼和懂得合理膳食营养。
③降低学生中常见病的患病率和各种危害因素的发生率。
④促进儿童青少年的心理健康、预防心理障碍，提高心理素质。
⑤身心的健康是学习的基本条件，良好的视听器官，合理的作息习惯及预防疲劳的发生，有利学习效率的提高。
⑥现在在校学生，将来是公民、领导者，从小应树立环境保护和节省能源的意识。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题简述教育科学研究旳含义？正确答案： 人们探索自然现象和社会现象旳规律旳一种认识过程。它是人们有目旳、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识旳基础上，运用科学旳方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律旳认识过程。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述健康监测作为儿少个人健康的含义。正确答案： ①生长发育正常，水平良好；②各器官功能正常，身体没有病；③心理发育健康、精神活泼、情绪愉快、行为正常。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述认知差异的教育含义。正确答案： 教育工作者应当根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。首先，应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。
其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。
最后，运用适应认知差异的教学手段。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题健康教育的含义包括哪些内容？正确答案： 健康教育的含义包括的内容有：
（1）健康教育是一门研究促进人的健康行为形成的科学；
（2）健康教育的目的是增进受教育者的健康知识，激发其情感，养成其健康行为；
（3）健康教育是经验的总和或提供经验的过程。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述健康和疾病的含义。正确答案： 健康和疾病是一组对应的概念，两者之间缺乏明确的判断界限。一般认为一个人的健康不仅是指没有疾病，而且是身体上、精神上、社会环境的适应上均良好的状态。健康的相反面即是疾病，一般认为在致病因素的作用下，机体发生损伤与抗损伤反应，而且表现出自稳调节紊乱的异常生命活动现象。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试论述健康教育的含义。正确答案： （1）健康教育是一门研究促进人的健康行为形成的科学；
健康教育是研究人类的健康行为，试图了解如何维护自身健康的一门独立学科。台湾学者黄松元认为，健康教育是研究人类健康行为的科学，其最终目的是促进全民健康水平的提高。
（2）健康教育的目的是增进受教育者的健康知识，激发其情感，养成其健康行为；
（3）健康教育是经验的总和或提供经验的过程。
综上所述，我们认为，健康教育就是相关的教育工作者为了提高个人和社会的健康水平而有计划地向相关的个人或群体传递健康知识，激发其促进健康的欲望，形成其维护和促进健康的能力，养成其健康生活的习惯的活动。健康教育是由相关的教育机构.卫生和医疗机构以及相关的个人进行的，既可以是制度化、专业化的行动，也可以是在日常的社会生活中进行的活动。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述个别教育计划的含义。正确答案： 是针对每一个智力落后儿童的特点专门设计的教育计划。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述健康教育的目的。正确答案： 健康教育的目的主要有：增进个体和群体对健康的认识。更新观念，创造“人人为健康”的氛围.鼓励卜体和群体采取和维待健康的生活方式，提高生活质量，维持健康体魄；促进个休和群体有效利用卫生保健资源，预防非正常死亡、疾病以及残疾的发生.改善个体和群体的生活环境和人际关系，消除健康危险因素，增强人们的自我保健意识和自我保健能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述健康的含义。正确答案： 健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上、身会上完全安好的状态。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述教育科学研究的含义？正确答案： 人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律的认识过程。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述健康教育与健康促进的评价。正确答案： 是全面检测、控制、保证计划方案设计先进、实施成功，并取得应有效果的关键性措施，贯穿于整个计划实施的始终。
评价的目的：
①确定健康教育计划的先进性与合理性；
②明确健康教育活动的数量与质量，以确定健康教育活动是否合适目标人群，各项活动是否按计划进行及资源的利用情况；
③确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素；
④总结健康教育项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设；
⑤向公众介绍项目结果，扩大健康教育项目的影响，改善公共关系，以取得目标人群和社区更多的支持与合作；
⑥向项目资金提供者说明项目结果，完成合同的要求。
评价的意义：
①是健康教育计划取得成功的必要保障；
②可以科学的说明计划的价值；
③是一种改善计划，对决策者实施影响的管理工具；
④通过评价，可以使公众了解健康教育项目效果，扩大项目对社区的影响；
⑤可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平。在评价的过程中，总结成功经验，发现不足之处，完善现有的健康项目，改进日后的工作。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述健康管理的含义、宗旨及具体做法。正确答案： 定义：对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。
宗旨：是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
具体做法：就是为个体和群体（包括政府）提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动来改善健康。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述学生健康监测的含义是什么？正确答案： 学生健康监测是指采用抽样调查的方法确定少量点校和目标人群，按统一技术标准对学生生长发育和常见疾病等进行长期的动态观察。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题从教育生态学的角度简述教育的环境的含义。正确答案： 从教育生态学的角度看，教育的环境是以教育为中心，对教育的发生、存在和发展产生制约和调控作用的多维空间和多元的环境系统。在这方面大致可从三种角度、三个层次进行研究。
（1）以教育为中心，由外部的自然环境、社会环境、规范环境组成的教育生态系统。
（2）以某个学校、某一教育层次或类型为中轴，由整个教育系统所构成的环境。
（3）以人的个体发展为主线，由包括教育在内的外部环境组成的系统.解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述中学生心理发展的教育含义。正确答案： （1）关于学习准备。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备不仅影响新学习的成功，而且也影响学习的效率。同时，学习也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一步的新学习做好准备。
（2）关于关键期。个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。2岁是口语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4－5岁是学习书面语言的关键期。所以，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述健康教育、健康促进、卫生宣教的关系。正确答案： 卫生宣传是健康教育的重要手段而不是健康教育，健康促进是健康教育的发展与延伸，其概念要比健康教育更为广义。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述教育技术的含义和我国教育技术的研究内容。正确答案： 教育技术是关于学习资源和学习过程设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
我国教育技术的研究内容包括以下几个方面：
（1）教育技术的学科理论基础。
（2）视听教育的理论与技术。
（3）计算机辅助教学的理论与技术。
（4）教学设计与评价的理论与技术。
（5）远程教育的理论与技术。
（6）教育技术管理的理论与技术。
（7）新方法、新技术和新思想在教育中的应用。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述生殖健康的含义。正确答案： 人类有生殖能力，但又能科学地调节与控制人类的生育能力；怀孕、分娩及围产期的安全以及婴儿正常发育；人类有正常的性生活，但不必担心患性传播疾病以用不在计划中的怀孕。它反映了人们对人口问题认识的深化，当今世界许多全球性问题都与人口增长及伴随的社会和环境影响密切相关，特别是生殖疾病严重影响着人们的生命质量。解析： 暂无解析