问答题试论述对外贸易指标与行情研究。
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问答题
试论述对外贸易指标与行情研究。
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第1题：
问答题试从市场的角度论述受众与媒介的关系。正确答案： 如果从市场的角度考虑，受众可以定义为特定的媒体或讯息所指向的、具有特定的社会经济现象的、潜在的消费者的集合体。
一、把受众看做是市场或消费者的观点，是建立在以下几个基本认识之上的：
1、大众传媒是一种经营组织，必须把自己的信息产品或服务以商品交换的形式在市场上销售出去。
2、要做到这一点，必须使自己的产品或服务具备一定的使用价值或交换价值。换句话说，即能够满足消费者的各种需求。
3、传媒活动既然是市场活动，那么各传媒机构之间必然存在着激烈的竞争关系，而竞争的对象自然是消费者。
二、“受众即市场”的观点，反映了传播媒介活动的某些特性，如经营牲、商品性和竞争性；同时也能够揭示受众作为消费者的某些行为特点。但是这个概念并不完美，它存在以下几个问题：
1、这种观点容易把传播媒介与受众的关系固定为卖方和买方的关系。传播媒介负责提供商品，受众只能在被提供的商品范围里进行选择。对媒介而言，最大的问题是如何通过营销使受众接受这些商品，而对受众来说最大的问题是如何把自己的钱花出去。本来复杂的社会传播关系被简化成了单纯的买卖关系。
2、这种观点容易把“商品销售量”一一收视率或发行量作为判断传播媒介成功与否的惟一标准，而把公益性和社会效益标准放在次要的位置上。
3、把受众视为市场的观点只能是传媒一方的观点，只能使人从传媒的立场出发考虑问题，而不是从受众的立场出发考虑问题。因为在受众看来，他们并不是单纯的消费者，而且还是社会公共事务的参与者，是拥有传播权利的主体。解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题研究各国经济关系的主要指标是（）A国际市场价格
B世界市场行情
C对外贸易
D国际收支
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题试比较倾销与补贴的异同，阐明反倾销与反补贴对维护对外贸易秩序的意义。正确答案： 所谓倾销是指产品以低于正常价值的方式进口，并由此对国内已建立的相关产业造成实质损害或者产生实质损害的威胁，或者对国内建立相关产业造成实质阻碍。
构成倾销必须符合三个条件：
（1）低于正常价值的低价销售。
（2）损害事实存在。
（3）倾销与实质性损害有因果关系。
所谓补贴是指政府为刺激出口，对生产出口产品的企业实行特殊政策，给予特殊的经济上或财政上的支持措施。
构成补贴必须符合三个条件：
（1）补贴存在。
（2）损害的存在。
（3）补贴与损害之间存在着因果关系。
倾销与补贴之间的共同点是：
（1）两者都是一种“不公平的贸易做法”。
（2）两者都会给进口国工业造成损害。
倾销与补贴之间的区别是：补贴是政府的行为，给予生产出口产品的企业特殊的经济上或财政上的支持，而倾销是一种企业自身的行为。
反倾销是指各国通过对倾销商品征收反倾销税的方式，限制进口的一种法律手段。
反补贴是指进口国为了限制进口，保护本国工业，对不公平贸易的进口商品征收反补贴税的一种法律手段。
对外贸易秩序是指国家运用法律措施规范对外贸易竞争行为，制止不正当竞争与不公平交易，维护本国经济利益，从而形成对外贸易井然有序的发展局面。
反倾销与反补贴对维护对外贸易具有重要意义：
（1）反倾销与反补贴是国家维护对外贸易秩序的重要法律手段，可以克服行政手段的任意性。
（2）由于倾销与补贴都是一种不公平的贸易做法，国家运用反倾销、反补贴的法律措施，可以制止不公平交易，规范贸易竞争行为。
（3）反倾销与反补贴措施的实施，可以维护国家宏观经济利益，促进对外贸易的健康发展。
（4）反倾销与反补贴措施的实施，可以限制进口，合理调节进出口贸易，避免对外贸易损失，保护本国工业。
（5）反倾销与反补贴也是适应国际间发展贸易关系的需要，对维护国际经济贸易新秩序具有重要意义。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题论述对外贸易乘数理论的含义及其对当代中国对外贸易的借鉴意义。正确答案：解析： -
第5题：
问答题试通过与智育比较，论述德育评价宜采用粗大的等第分数。正确答案： 德育和智育有一根本的不同点，即：智育是突破上限的，而德育是维持下限的。之所以如此，是因为智育可以人为地创设各种问题情境的，其间可有微小而连续的量的差异，因此可以用细密的连续分数（或百分制分数）来记录学生的成就。但是品德操行的表现在达到基本程度后，则要做出更充分的表现就是“可遇而不可求”的了。教师不应该人为制造拉开德育表现差距的情境，因为这样的做法本身不道德。于是在缺乏机会的条件下，学生就难以表现出品德操行的量的差异，这就决定了对学生的品德操行做评价时宜用粗大的等第分，具体表现为一般最多不超过优、良、中三等，而且中是少数。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题论述国际贸易与对外贸易的联系与区别？正确答案： 对外贸易与国际贸易都是指世界各国（地区）之间的商品和服务的交换，它是在不同国家的分工—国际分工的基础上发展起来的，反映了世界各国之间的相互依赖关系。但是它们也有明显的区别，前者是着眼于某个国家，即一个国家（地区）同其他国家（地区）之间的商品交换；后者是着眼于世界范围，即世界上所有国家（地区）之间的商品交换。如果从一个国家的角度可称为对外贸易/海外贸易/进出口贸易，从国际范围来看，可称为国际贸易。
一、对外贸易与国内贸易的相同点
1.都是商品和服务的交换
2.交易过程大同小异
3.经营的目的都是取得利润或者经济效益
二、对外贸易与国内贸易的差异
（一）对外贸易难度大：语言、法律及风俗习惯、贸易政策与措施、市场调查、交易争端解决
（二）对外贸易比国内贸易复杂：货币和度量衡差别、商业习惯、海关制度及其他贸易法规、国际汇兑、货物的运输与保险
（三）国际贸易风险大：信用风险、商业风险、汇兑风险、运输风险、价格风险、政治风险解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题论述我国对外贸易法律制度的基本原则。正确答案： 为了指导我国对外贸易的发展，维护对外贸易秩序，保障对外贸易经营者的权益，促进社会主义市场经济的健康发展，《对外贸易法》确立了几项发展对外贸易的基本原则：
（一）法制统一的原则
透明度原则是WTO的基本原则，也是世界各国对外贸易法的重要内容之。要增加对外贸易管理的透明度，必然要求实行全国统一的对外贸易制度。具体来说，法制统一原则包括以下三个方面的内容：
（1）在全国范围内实行统一的对外贸易法律规范，
（2）在全国范围内实行统一的对外贸易的管理制度。
（3）在全国范围内实行统一的对外贸易促进措施。
（二）法制透明的原则
法制统一为增强透明度提供了基础。根据加入WTO时中国在遵守透明度原则上的承诺，我们应坚持以下原则：
（1）公布和告知原则。
（2）行政和司法程序透明度原则。
（3）商业信息透明原则。
（三）平等互利的原则
平等互利原则是我国发展对外经济关系的基础，它主要包括两个方面：
（1）根据我国所缔结或者参加的国际条约、协定，给予其他缔约方、参加方最惠国待遇、国民待遇等待遇，或者根据互惠、对等原则给予对方最惠国待遇、国民待遇等待遇。
（2）任何国家或者地区在贸易方面对我国采取歧视性的禁止、限制或者其他类似措施的，我国可以根据实际情况对该国家或者该地区采取相应的措施。
（四）管理与服务相结合的原则
我国奉行鼓励发展对外贸易的原则，在注重发挥政府管理职能的同时提高政府的服务意识和服务水平，调动地方与外贸企业的积极性。具体措施有：
（1）进一步扩大外贸经营权。
（2）建立为对外贸易服务的金融机构；
（3）设立对外贸易发展的风险基金；
（4）采取进出口信贷、出口退税等对外贸易促进措施；
（5）维护公平贸易秩序，切实保障对外贸易经营者的经营自主权。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试简要论述评价物流系统规划的主要指标。正确答案： 经济性。包括初始投资、每年的运营费用、直接或间接的经济效益、投资回收期、全员劳动生产率等；
可靠性。包括单个环节的可靠性和整个系统的可靠性技术、设备故障率和排除故障所需的时间；
可维护性。维护保养所要求的技术水平、备件的供应情况、所需储备的备件数量；
灵活性或柔性。适应产品设计更改和产量变化的能力，物流系统各环节与生产节奏相匹配的能力，调整物流路线的可能性；
可扩展性。在物流系统的服务范围和吞吐能力方面进—步扩大的可能性；
安全性。包括产品的安全、人员的安全、以及正常运行和事故状态下的安全保障；
劳动强度。需要劳动力的数量、劳动者的疲劳程度；
易操作性。操作简单、不易出错，只需少量指令即可使设备和整个系统投入运行；
服务水平。对顾客的要求做出快速响应的能力；
环境保护。符合环境保护条理的要求，对周围环境的污染程度低。
敏感性。对外界条件变动的敏感程度和适应能力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试从价值与事实的区别论述政策问题与行政问题的区分。正确答案： （1）事实命题与价值命题事实命题是关于客观世界中可观察的事物及其运作方式的陈述。事实命题可以证明是真是假。价值命题是关于偏好的表达。价值命题不能直接从经验（事实）中产生。这两种命题的区别也就相当地一般所谓“描述性陈述”与“规范性陈述”或“是然问题”与“应然问题”的区别。科学命题都是事实命题，即科学研究以事实问题为对象；而价值问题则是不能用科学方法进行处理的。
（3）政策问题与行政问题的区分原则西方早期行政学家自威尔逊、古德诺起，都认为政治与行政可以明确地区分开，政治是决定应该做什么，即决定政策。现代行政学家们一般认为从决策与执行的观点来区分政治与行政并不妥当。
（4）政策问题与行政问题都包括价值与事实这两种因素，但是，就政策问题而言，价值因素在其中占有重要地位，地位衡量决策正确与否的标准主要取决于立法人员的主观价值。而对于行政问题来说，事实因素则在其中占据着重要的地位，所涉及的价值问题主要是反映社会价值，所以衡量其决策正确与否的标准主要在于客观、实证的真实性。
（5）西蒙从价值与事实的区分以及决策理论的观点来看待政策问题与行政问题的区别，提出了下列区分政策问题与行政问题的原则：第一，一个决策问题是应该交给立法机关还是应该交给行政机关，这取决于其中所含的事实问题和价值（伦理）问题的相对重要性以及关于事实问题的纷争程度。第二，行政机关的价值判断必须反映社会价值，行政人员（机关）对这种价值判断必须向立法机关负完全责任，也就是说，立法机关对这种价值判断保留控制权。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述采购绩效考核与评估指标的内容。正确答案： 采购人员在其工作职责上，必须达成适时、适量、适质、适价及适地等基本任务，因此，其绩效评估应以此"五适"为中心，并以数量化的指标作为衡量绩效的尺度。采购绩效考核与评估指标包括：
（1）质量绩效指标质量绩效指标指供应商的质量水平以及供应商所提供的产品或服务的质量表现，它包括供应商质量体系、来料质量水平等方面，可通过验收记录及生产记录来判断。
（2）数量绩效指标数量绩效指标包括：①储存费用指标，现有存货利息及保管费用与正常存货水准利息及保管费用之差额；②呆料、废料处理损失指标，处理呆料、废料的收入与其取得成本的差额。存货积压越多，利息及保管的费用越大，呆料、废料处理的损失越高，显示采购人员的数量绩效越差。数量绩效指标有时受到公司营业状况、物料管理绩效、生产技术变更或投机采购的影响，并不一定完全归咎于采购人员。
（3）时间绩效指标时间绩效指标主要是用以衡量采购人员处理订单的效率。例如，紧急采购费用指标，紧急运输方式（如空运）的费用与正常运输方式的差额；停工断料损失指标，停工期间造成作业人员薪资损失、顾客订单流失，作业人员离职，以及恢复正常作业机器必须做的各项调整等。紧急采购会使得购人的价格偏高，品质欠佳，连带也会产生赶工时间必须支付额外的加班费用。
（4）价格绩效指标价格绩效是企业最重视及最常见的衡量标准。透过价格指标，可以衡量采购人员议价能力。例如，年采购额，包括生产性原材料与零部件采购总额、非生产性采购总额、原材料采购总额占产品总成本的比例等；采购价格，包括各种各类原材料的年度基价、所有原材料的年平均采购基价、各原材料的目标价格、所有原材料的年平均目标价格等；付款方式，平均付款周期，目标付款周期等。
（5）采购效率指标主要是用来衡量采购人员的工作效果，具体有：采购金额、采购金额占销货收入的百分比、采购完成率、错误采购次数、订单处理的时间等。"指标完成率＝本月累计完成件数／本月累计请购件数"，其中，完成件数有两种计算标准，第一种标准是由采购人员签发订购单即算，另一种标准则必须等供应商交货验收完成才算。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述动物营养需要的研究与测定方法。正确答案： 确定畜禽营养需要的方法可归纳为两类：综合法和析因法。综合法是根据“维持需要和生产需要”统一的原理，采用饲养实验、代谢实验及生物学方法笼统确定畜禽在特定生理阶段生产水平对某一养分的总需要量。其方法简单、易测，结果可以直接用来指导生产，但不能区分构成总需要量的各项需要，难于总结变异规律。
析因法是根据“维持需要和生产需要”分开的原理，分别测定维持需要和生产需要，各项需要之和为畜禽总需要量。结果客观地反映了动物营养组成的内在规律，但其结果一般低于综合法。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试结合实际论述对儿童进行正面教育的方式与方法。正确答案： 正面教育是一切教育最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童的行为做出补充和修正，在维护学前儿童的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。
由于学前儿童正处于个性，尤其是自我意识形成的最初时期，他们的知识经验少，辨别是非能力差，他们常常通过观察来学习，他们的社会性发展是在熏染和生成中完成的，对各种影响容易接受或模仿，更多依赖外部评价来评价自我，因此，更需要成人从正面加以引导。 对儿童进行正面教育可以从以下几个方面入手：
（1）以积极的方式对学前儿童提出要求。所谓积极的方式，即我们在希望学前儿童做一件事情而不是做另外一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候，我们直接告诉学前儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要去做什么。这有利于儿童学会如何正确做事，许多孩子的错误正是因为他们不知道如何正确做事而导致的。
（2）创设积极的环境。从社会性发展的角度看，一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极社会行为的环境。良好的环境本身就有消极（熏染）意义上的良好和积极（生成）意义上的良好。消极意义上的良好环境指的是教师言行举止的表率作用；积极意义指教师创设的条件、机会能够影响学前儿童活动的方式，通过学前儿童的活动方式间接地影响学前儿童的社会性行为。
（3）树立榜样。榜样可以作为积极的环境的一部分，同时也具有自己独有的地位和价值。班杜拉的社会学习理论指出，学前儿童是通过观察学习的，因此，榜样示范对学前儿童来说非常有效。榜样示范主要示范的是良好的社会行为，学前儿童通过观察模仿学习。研究表明不同的榜样对儿童学习带来的影响是不一样的，榜样是多方面的，包括了同伴的榜样、成人的榜样、文学作品中的榜样等等
（4）以鼓励表扬为主。教师对学前儿童的优点与进步要及时给予肯定和表扬，帮助他们明确是非、增强自信。美国心理学家霍华德？加德纳提出的多元智能理论认为，每一个体的智能各具特点，都有其优势领域和强于别人的方面。因此，教师要尽可能挖掘每个学前儿童的独特优点，多元化地评价每个学前儿童。同时，教师还要看到每个学前儿童的进步，多采用纵向评价，使学前儿童一直朝着积极的方向努力。但要注意的是，鼓励和表扬不能太频繁。过于频繁的鼓励和表扬会降低激励人的能量。
当然，以鼓励表扬为主，并不意味着不能批评。批评在修正学前儿童的行为方面发挥着重要作用。但是，批评要以尊重和肯定为前提，要让学前儿童意识到，老师批评我不是否定我，而是还有一些方面需要修正，老师还是爱我的。另外要注意的是，批评要分场合，对不同气质类型的学前儿童要采用不同方式的批评。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题试论述经济行情的变化与周期变化的关系。正确答案：解析： -
第14题：
问答题试举例论述节奏与韵律的联系与区别。正确答案： 节奏是指事物在运动过程中其相同因素有规律地重复的连续形式，韵律指节奏有规律地变化和重复产生的一种情调。二者的共同点都是有节奏的深化，是有变化的重复，使形式产生出情趣。如长城，大小相同的砖石不断重复砌成城墙，呈现秩序井然的节奏之美，而墙体依山势蜿蜒起伏，绵绵不绝，飞腾变化，又形成一种气韵生动的韵律，传达出丰富的情感意味。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题试论指标在行情研究中的作用。正确答案：解析： -
第16题：
问答题试分析有关人性假设的论述，研究它有何意义？正确答案： 西方学者提出的理性的经济人、社会人、自我实现的人、复杀人的假设，对研究组织中人的行为规律有一定的意义，真中有利学的成为，也有片面性，我们在借鉴时，一定要对真进行具体分析。
（一）结合实际情况，应用人性假设理论。
（1）马克思指出：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。从这个观点出发，我们反对离开社会和组织的影响来研究人的本性，更反对把人的本性说成是生来具有并且一成不变的。每个人都是几种因素交织在一起的综合体，其表现也会随着时间、条件、地位以及生活水平的变化而变化。由此可见，关于经济人、社会人、自我实现的人的假设是有片面性和局限性的，而复杂人的假设是有一定道理的。
（2）几种人性假设反映了资产阶级在各个不同的历史时期对人的看法，也相应地在不同程度上反映了随着生产的发展，技术的进步，工人的文化水平和生活水平的提高，工人在需要层次和需要结构上也发生了变化，这对我们是有启发的。
（3）对于人性的几种假设都认为，应根据人的不同需要和素质而采取不同的领导方法，这一点具有普遍意义。但是，必须指出，任何一种管理方法和管理制度都是针对一定的情况提出来的，都不能绝对地说哪种好、哪种坏，不能把管理方法僵化。
以上分析是针对一般情况而言的，结合我国的具体情况，运用几种对人性的假设来研究人性与组织管理的关系，要注意以下几个问题：
（1）对多数人来说，现阶段劳动还是赖以谋生和满足其他各种需要的手段，人们的共同的、迫切的需要仍然是改善生活状况。但需要的层次也会随人们的文化水平、生活水平以及地位和年龄的变化而变化。
（2）多数人对组织任务及其管理方式的最初态度，总是从能否满足自己需要而做出反应的。但引导和教育得法，多数人是能焕发敬业精神，在自己的岗位上为组织做出贡献的。
（3）在我国，各级组织目标和个人目标，从长远来看是一致的，但近期也可能不完全一致。为此组织和个人双方都应当做出努力，才能调动人们的积极性，增加工效，增加满意感。
（4）管理的方法应因人、因任务而异。主管人员应当努力创造条件，合理地安排分工，使更多的人在工作中能充分发挥其聪明才智以得到内在的满足。
（5）我国是社会主义国家，我们对人的态度应和资本主义国家有所不同，职工是国家和企业的主人，而不是雇佣劳动者。领导者、管理人员和工人的关系应当是平等的相互信任相互协作的关系。所以，不管采用哪种管理方式和方法，都应当关心人、尊重人、爱护人，应说服教育、发扬民主、适当参与、启发自觉、提倡自治。1）马克思指出：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。从这个观点出发，我们反对离开社会和组织的影响来研究人的本性，更反对把人的本性说成是生来具有并且一成不变的。每个人都是几种因素交织在一起的综合体，其表现也会随着时间、条件、地位以及生活水平的变化而变化。由此可见，关于经济人、社会人、自我实现的人的假设是有片面性和局限性的，而复杂人的假设是有一定道理的。
（2）几种人性假设反映了资产阶级在各个不同的历史时期对人的看法，也相应地在不同程度上反映了随着生产的发展，技术的进步，工人的文化水平和生活水平的提高，工人在需要层次和需要结构上也发生了变化，这对我们是有启发的。
（3）对于人性的几种假设都认为，应根据人的不同需要和素质而采取不同的领导方法，这一点具有普遍意义。但是，必须指出，任何一种管理方法和管理制度都是针对一定的情况提出来的，都不能绝对地说哪种好、哪种坏，不能把管理方法僵化。
以上分析是针对一般情况而言的，结合我国的具体情况，运用几种对人性的假设来研究人性与组织管理的关系，要注意以下几个问题：
（1）对多数人来说，现阶段劳动还是赖以谋生和满足其他各种需要的手段，人们的共同的、迫切的需要仍然是改善生活状况。但需要的层次也会随人们的文化水平、生活水平以及地位和年龄的变化而变化。
（2）多数人对组织任务及其管理方式的最初态度，总是从能否满足自己需要而做出反应的。但引导和教育得法，多数人是能焕发敬业精神，在自己的岗位上为组织做出贡献的。
（3）在我国，各级组织目标和个人目标，从长远来看是一致的，但近期也可能不完全一致。为此组织和个人双方都应当做出努力，才能调动人们的积极性，增加工效，增加满意感。
（4）管理的方法应因人、因任务而异。主管人员应当努力创造条件，合理地安排分工，使更多的人在工作中能充分发挥其聪明才智以得到内在的满足。
（5）我国是社会主义国家，我们对人的态度应和资本主义国家有所不同，职工是国家和企业的主人，而不是雇佣劳动者。领导者、管理人员和工人的关系应当是平等的相互信任相互协作的关系。所以，不管采用哪种管理方式和方法，都应当关心人、尊重人、爱护人，应说服教育、发扬民主、适当参与、启发自觉、提倡自治。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述指标体系在行情研究中的作用。正确答案：解析： -
第18题：
问答题简述商品市场行情研究与经济行情研究的关系。正确答案：解析： -
第19题：
问答题试简述对外贸易的产生必须具备什么条件。正确答案： 1、有剩余产品可以作为商品进行交换；
2、必须有国家的存在。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试举例论述学科研究与跨学科汇通的方法。正确答案： 例如，分析《红楼梦》时，要注意调动有关古典长篇小说的审美阅读知识，显示小说在语言、文体、人物性格、环境刻画、意境描写等方面的审美特性和审美成就，并且获得一种认识《红楼梦》是中国古典文学艺术的集大成之作，是体现中国古典审美精神的代表性作品。这种分析方法及结论是由对美学以外的有关政治学，经济学、法律学。人口学、社会学知识去阅读，从中见出清代社会的政治、经济、法律、人口、社会等方面的生活图紧，从而获得这样一种认识《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。这两种观察在美学中不应被人为地对立起来，而应当形成密切的汇通，相互渗透，相互激活，相互共生。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述设计与研究开发。正确答案： 一个新产品的诞生设计三方面的主要因素。技术的、经济的和人的因素。设计师应考虑以下几个原则，以配合商品化的策略。
第一，简洁性设计原则。
第二，适切性设计原则。
第三，功能性设计原则。
第四，经济性设计原则。
第五，美观性设计原则。
第六，安全性设计原则。
第七，传达性设计原则。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述我国对外贸易的作用。正确答案： 第一，对外贸易对社会再生产按比例协调地发展起着能动的促进作用，它是国民经济综合平衡的重要手段。
第二，通过对外贸易，引进先进技术和设备，提高我国的科技水平。
第三，发展对外贸易，促进工农业生产的发展。
第四，发展对外贸易，支援国内市场，满足人民日益增长的物质文化生活的需要。
第五，对外贸易可以增加财政收入和外汇收入，是国家积累资金的源泉之一。
第六，发展对外贸易可以增加劳动就业，它是扩大城乡劳动就业的重要手段。
第七，对外贸易能够推动整个对外经济关系的开展。
第八，开展平等互利的对外贸易，可以促进我国同其它国家建立和发展正常友好的国家关系，从而有助于为进行社会主义现代化建设创造较好的外部环境。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述对外贸易乘数理论及其政策意义。正确答案： （1）对外贸易乘数理论：一国的出口和国内投资一样，有增加国民收入的作用；一国的进口则与国内储蓄一样，有减少国民收入的作用。当商品服务出口时，从国外得到的货币收入，会使出口产业部门收入增加，消费也增加。它必然引起其他产业部门生产增加，就业增多，收入增加„„。如此反复下去，收入增加量将为出口增加量的若干倍。当商品服务进口时，必然向国外支付货币，于是收入减少，消费随之下降，与储蓄一样，成为国民收入中的漏洞。因此，得出结论：只有当贸易为出超或国际收支为顺差时，对外贸易才能增加一国就业量，提高国民的收入。此时，国民收入的增加量将为贸易顺差的若干倍。这就是对外贸易乘数理论的涵义。
（2）对外贸易乘数理论的政策意义：首先，一国应积极努力扩大出口，扩大出口除了有乘数效应推动经济发展的好处外，扩大出口取得贸易顺差，可以为一国带来所需的外汇，扩大支付手段，压低利息率，刺激物价上升，有利于投资增长，从而进一步有益于增长和发展。其次，扩大出口所增加的国民收入中，应有较大部分用于购买本国产品，努力实现中间产品和最终产品的国产化，防止有效需求转移到其他国家去。再次，扩大出口所增加的收入只有在能引起投资、提高生产能力和增加供给的情况下，才能促使经济增长，否则出口的扩大意味着需求增长，在供给变化很小时，其结果只能是推动生产要素价格上涨，进而导致通货膨胀。最后，实现扩大出口推动本国经济增长的一个重要的外部条件是世界贸易额应平稳增加，否则一国只能降价以求扩大销路，这时出口数量的扩大对于国民收入增长的刺激作用将被大大降低。因此，那种认为靠廉价劳动力优势就可以扩大出口，带动本国经济起飞的观点是有片面性的。解析： 暂无解析