单选题有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是（　）A 次级强化物B 一级强化物C 二级强化物D 社会强化物E 条件强化物

题目
单选题
有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是（　）
A

次级强化物

B

一级强化物

C

二级强化物

D

社会强化物

E

条件强化物

相似考题

1.通过观察他人行为也可以产生学习,这是班杜拉的一个重要观点。()此题为判断题(对，错)。

2.____是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为A、练习B、迁移C、复习

3.法律关系的客体主要包括物品和物质财富，行为不构成法律关系的客体。（ ）

4.行为手段是指A、人B、人的行为所指向的目标C、行为对行为客体所致的影响D、行为主体与行为客体发生联系的客观环境E、行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具

更多“有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是（　）”相关问题

  • 第1题：

    注意对运动技能的学习起着导向作用，但有些技能的学习可以无意识地获得。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    有些学习困难学生学习能力较差，而动机意志水平不低，这是属于（）。


    正确答案:能力型学习困难

  • 第3题：

    学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。

    • A、理解
    • B、定势
    • C、应用
    • D、迁移

    正确答案:D

  • 第4题：

    防范学生的学习问题行为，要优化（）、（）和（）。这是防范学生学习问题行为产生和发展不可或缺的条件。


    正确答案:教学内容；教学观念；教学方法

  • 第5题：

    有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

    • A、言语信息
    • B、智慧技能
    • C、动作技能
    • D、态度

    正确答案:D

  • 第6题：

    吗啡的镇痛作用来自于（）

    • A、通过激动体内的阿片受体产生强大的镇痛作用
    • B、通过抑制环氧化酶的活性，干扰前列腺素的合成，从而缓解疼痛
    • C、通过改善疼痛部位的微循环，产生强大的镇痛作用
    • D、通过营养受损的神经，产生强大的镇痛作用
    • E、通过对大脑皮层的抑制，产生强大的镇痛作用

    正确答案:A

  • 第7题：

    判断题
    通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    实践是一切知识产生的源头，这是就实践在知识形成中的高层（基础）作用而言的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    有些人的行为需要激励，有些人可以不需要，因为他们会自我激励。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    吗啡的镇痛作用来自于（）
    A

    通过激动体内的阿片受体产生强大的镇痛作用

    B

    通过抑制环氧化酶的活性，干扰前列腺素的合成，从而缓解疼痛

    C

    通过改善疼痛部位的微循环，产生强大的镇痛作用

    D

    通过营养受损的神经，产生强大的镇痛作用

    E

    通过对大脑皮层的抑制，产生强大的镇痛作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课堂观察的客体是学生的学习行为。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    防范学生的学习问题行为，要优化（）、（）和（）。这是防范学生学习问题行为产生和发展不可或缺的条件。

    正确答案： 教学内容,教学观念,教学方法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是（　）

    • A、次级强化物
    • B、一级强化物
    • C、二级强化物
    • D、社会强化物
    • E、条件强化物

    正确答案:B

  • 第14题：

    通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。（）


    正确答案:正确

  • 第15题：

    认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。


    正确答案:皮亚杰

  • 第16题：

    实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动（）。

    • A、人与外部世界进行物质交换和精神交换
    • B、使客体主体化，使主体客体化
    • C、主体把客体信息改造成主体需要的精神产品
    • D、主体对信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划和方法、手段等实践观念

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    课堂观察的客体是学生的学习行为。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    有些人的行为需要激励，有些人可以不需要，因为他们会自我激励。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    多选题
    实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动（）。
    A

    人与外部世界进行物质交换和精神交换

    B

    使客体主体化，使主体客体化

    C

    主体把客体信息改造成主体需要的精神产品

    D

    主体对信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划和方法、手段等实践观念


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    实践是一切知识产生的源头，这是就实践在知识形成中的高层作用而言的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    行为对客体产生的影响是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： B
    解析：
    人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。①行为主体：人。②行为客体：人的行为所指向的目标。③行为环境：行为主体与行为客体发生联系的客观环境。④行为手段：行为主体作用于行为客体时的方式、方法及所应用的工具。⑤行为结果：行为对行为客体所致的影响。

  • 第22题：

    填空题
    有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是（）强化物。

    正确答案： 一级
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    有些学习困难学生学习能力较差，而动机意志水平不低，这是属于（）。

    正确答案： 能力型学习困难
    解析： 暂无解析

相关内容