问答题简述强化理论关于控制员工行为的主要方法。
题目
问答题
简述强化理论关于控制员工行为的主要方法。
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第1题：
简述班杜拉强化理论中“行为强化”的三种形式。答案：解析：(1)外部强化:强化是外来的,直接对行为结果产生作用,如得到奖金、精神鼓(2)自我强化:强化可以是内在的自我调节性强化(1分)(3)替代性强化(又称代受的强化):当观察者看到榜样通过进行某种行为而获正性强化时,学习榜样行为的可能性就增高(2分) -
第2题：
简述控制行为的强化价值。
正确答案: （1）提供良性行为的强化价值，我们可通过改变个体先前的身心状态和环境状态来实现；
（2）降低不良行为的强化价值，通过减少不良行为结果的强化效果，不仅可以降低问题行为的发生频率，也可以提高期望行为的出现比率 -
第3题：
简述强化理论的主要内涵。
正确答案:强化理论是建立在操作性条件反射基础上的，人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，不利时，这种行为就会减弱或消失。 -
第4题：
简述强化理论关于强化的类型。
正确答案: 具体包括：
（1）正面强化；
（2）规避强化；
（3）削弱强化；
（4）惩罚强化。 -
第5题：
强化理论是研究（）的一种理论。
- A、挫折行为
- B、控制行为
- C、弱化行为
- D、心理行为
正确答案:B -
第6题：
填空题斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表，强化理论是注重员工行为改造的典型代表，它认为（）是激励过程的核心，个体某种行为的形成，要通过强化才能形成。正确答案： 强化塑造行为解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述强化理论的行为原则.正确答案：解析： -
第8题：
问答题简述行为修正模式的主要理论。正确答案： 第一、反应制约派。该模式强调刺激－反应模式，即反应必须由刺激引发，反应的性质也为刺激的性质所决定；
第二、操作制约派，又称工具模式，认为行为模式能否建立，以及行为模式的方法，都由行为结果来决定。只要改变行为的结果变可以改变行为；
第三，社会学习理论。只要经过观察、学习和模仿过程就可以使行为改变。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题(2016.4简31)简述强化理论关于控制员工行为的主要方法。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述强化理论关于强化的类型。正确答案： 具体包括：
（1）正面强化；
（2）规避强化；
（3）削弱强化；
（4）惩罚强化。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述强化行为的方法？正确答案： 1、积极强化——当一种反映伴随着愉快的事件时的一种情形
2、消极强化——当一种反映伴随着中止或逃离不愉快事件时的一种情形
3、惩罚——为了减少不良行为而导致的不愉快情境
4、忽视——消除任何能够维持行为的强化物的情形。当行为不被强化时，便可能倾向于逐渐消失。积极强化和消极强化都导致了学习，他们强化了反应，增加了其重复的可能性解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题强化理论常被用来作为 ( )A分析员工行为方式的工具
B分析员工心理状态的工具
C分析员工工作积极性的工具
D分析员工行为控制的工具
正确答案： C解析： -
第13题：
简述强化理论关于控制员工行为的主要方法。
正确答案:（1）正强化。
（2）负强化。
（3）忽略。
（4）惩罚。 -
第14题：
简述学习动机强化理论具体行为原则。
正确答案: （1）经过强化的行为倾向于重复发生。
（2）要依据不同的学生采用不同的奖励策略。
（3）采用小步子原则，分阶段设定目标，并对目标予以明确的表述。
（4）及时反馈。
（5）正强化比负强化更有用。 -
第15题：
斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表，强化理论是注重员工行为改造的典型代表，它认为（）是激励过程的核心，个体某种行为的形成，要通过强化才能形成。
正确答案:强化塑造行为 -
第16题：
简述强化行为的方法？
正确答案:1、积极强化——当一种反映伴随着愉快的事件时的一种情形
2、消极强化——当一种反映伴随着中止或逃离不愉快事件时的一种情形
3、惩罚——为了减少不良行为而导致的不愉快情境
4、忽视——消除任何能够维持行为的强化物的情形。当行为不被强化时，便可能倾向于逐渐消失。积极强化和消极强化都导致了学习，他们强化了反应，增加了其重复的可能性 -
第17题：
单选题各种激励理论都是互补的，不同的理论可以运用于激励过程中的不同阶段。员工的激励过程是：需求—动机—行为—结果—反馈，管理者若要通过控制员工的行为结果以使员工沿着预定方向来表现行为，则需要利用下面哪一种理论（）A成就理论
B强化理论
C公平理论
D期望理论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述社会学关于社会越轨行为的主要理论。正确答案： 从社会学角度解释越轨行为产生原因的主要理论有：
1、默顿的社会失范理论：默顿认为所谓失范就是人们用社会认为合法的手段不能实现自己的文化目标时发生的，而对于这种情形的一个共同的反应就是越轨行为，即用不合社会规范的手段来实现自己的文化目标；
2、塞林的文化冲突理论：塞林的文化冲突理论将引起社会越轨的原因归结为：不同文化之间的冲突，将注意力集中到民族、宗教、职业等方面的文化差异，认为不同的民族、阶层、地域的人的信仰、信念、价值观念、行为模式各不相同，当不同集团的利益和目标发生矛盾时，往往导致冲突，产生越轨行为；
3、科恩的亚文化群论：一个人可能在这样一个集团或群体内生活，这个群体有一种稳定的，但与主文化的价值体系不同的价值体系，这样的群体成为亚文化群，个体如果长期生活在亚文化群体中，受其价值体系的影响就可能产生犯罪。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述斯金纳的强化理论的主要观点。正确答案： 斯金纳的强化激励理论认为人的行为是对外部环境刺激所做出的反应，只要改变人的行为后果就可改变人的行为。“强化”在管理中有四种方式：正强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以肯定，从而加强其行为；负强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以否定，从而减弱其行为；自然消退是指在组织成员的某一行为产生时，组织以消极的态度对待，视若无睹，使组织成员的这一行为受到冷淡对待而自然消失；还有一种是惩罚。从强化的时间安排上有连续强化和间断强化。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题关于强化理论，下列阐述不正确的是（ ）。A强化理论忽略人的心理状态
B强化理论注重行为和结果
C严格讲，强化理论属于动机激励理论
D强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素
正确答案： D,B解析：
强化理论认为行为的结果对行为本身有强化作用，是行为的主要驱动因素。强化理论并不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果，认为人是在学习、了解行为与结果之间的关系。由于行为的结果的确对行为有强大的控制作用，这一理论对解释行为很有帮助。但严格地说，强化理论并不是地道的动机激励理论，因为它忽视人的内在心理状态，动机概念本身不存在了，也就谈不上什么激励了。 -
第21题：
多选题依据强化理论，管理者会采取以下哪些方法来控制员工的行为 ( )A正强化
B负强化
C激励
D忽略
E惩罚
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述强化理论的主要内容及对管理的启示。正确答案： 强化理论是美是一种行为主义观点，认为强化可以塑造行为。强化理论家把行为视为由环境引起的，认为不必关心人们的内容认知活动；控制行为的因素是强化物——如果行为之后紧接着给予一个积极的强化物，则会提高该行为重复的几率。强化理论对管理实践有重要的指导作用：
（1）奖励与惩罚相结合。即对正确的行为，对有成绩的个人或群体给予适当的奖励；同时，对于不良行为，对于一切不利于组织工作的行为则要给予处罚。大量实践证明，奖惩结合的方法优于只奖不罚或只罚不奖的方法。
（2）以奖为主，以罚为辅。强调奖励与惩罚并用，并不等于奖励与惩罚并重，而是应以奖为主，以罚为辅，因为过多运用惩罚的方法，会带来许多消极的作用，在运用时必须慎重。
（3）及时而正确强化。所谓及时强化是指让人们尽快知道其行为结果的好坏或进展情况，并尽量的予以相应的奖励，而正确强化就是要“赏罚分明”，即当出现良好行为时就给予适当的奖励，而出现不良行为时就给予适当的惩罚。及时强化能给人们以鼓励，使其增强信心并迅速的激发工作热情，但这种积极性的效果是以正确强化为前提的：相反，乱赏乱罚决不会产生激励效果。
（4）奖人所需，形式多样。要使奖励成为真正强化因素，就必须因人制宜地进行奖励。每个人都有自己的特点和个性，其需要也各不相同，因而他们对具体奖励的反应也会大不一样。所以奖励应尽量不搞一刀切，应该奖人之所需，形式多样化，只有这样才能起到奖励的效果。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述强化理论的主要内涵。正确答案： 强化理论是建立在操作性条件反射基础上的，人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，不利时，这种行为就会减弱或消失。解析： 暂无解析