问答题简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点？
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问答题
简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点？
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第1题：
智障残疾人运动员的心理特点有哪些？
正确答案: 1）心理发展缓慢。2）理解能力和记忆能力较差。3）对人和事物接受能力差，反应较迟钝。 -
第2题：
青少年学生和运动员心理发展的矛盾是什么？如何教育？
正确答案: （1）独立性与依赖性的矛盾。
（2）自尊心与自卑感的矛盾。
（3）反抗性与屈从性的矛盾。
（4）理想的自我与现实的自我的矛盾。
（5）结合自己的实际谈如何教育。 -
第3题：
下列哪些陈述符合青少年的心理特点（）
- A、精力旺盛
- B、感情丰富
- C、渴望独立
- D、认识能力高，看问题全面
正确答案:A,B,C -
第4题：
简述青少年学生认识能力的特点。
正确答案: （1）感知觉的能力增强了，特别是知觉的有意性和目的性提高了。
（2）注意力比较稳定和集中
（3）记忆有了显著的发展，主要依靠意义记忆。
（4）抽象逻辑思维日益占主导地位。 -
第5题：
简述幼儿初期的心理特点（3岁）
正确答案: 1、行为具有强烈情绪性；
2、爱模仿；
3、思维仍带有直觉行动性。 -
第6题：
简述青少年运动员训练负荷的基本特点。
正确答案: 力量训练负荷的特点：鉴于少年儿童的骨骼特点，力量训练应多采用发展全身各部位的一般力量练习，以及克服自身体重和持轻器械的练习手段。青少年运动员提高力量主要是靠提高肌肉的协调能力，而不是靠增大肌肉体积。岁以后可逐渐采用最大力量负荷的训练。力量训练应以动力性练习为主，少用静力性练习（年龄越小越要注意这个问题）。
速度训练负荷的特点：速度提高取决于步频和步长，而频率取决于协调能力，步长取决于力量。7-14岁动作频率提高快，所以在速度训练中，提高协调能力的训练和负荷要占较大的比重，14岁后要提高步长，就必须加强力量训练。在速度训练中，无氧训练应加以限制。少年速度训练手段宜采用一些自然快速动作，如各种逐性游戏，短程接力赛等，发育期后可逐渐增多发展速度力量的练习。
耐力训练负荷的特点：耐力素质的发展水平一般是随着年龄的提高而提高。但是13岁应以发展有氧耐力为主，无氧耐力的发展在青春发育期开始进行，并随着年龄增长而不断提高对无氧耐力的要求。对儿童、少年进行有氧耐力训练负荷的控制常采用以脉搏频率作为指标。每分钟脉搏在150-170次为适宜状态。
灵敏及柔韧性训练负荷的特点：灵敏素质的发展同协调能力有密切的联系，应加强对少年多种多样动作技能的训练。灵敏训练注意力高度集中，易疲劳，训练时间不宜过长，并要同其他素质练习交替进行。柔韧性训练要与项目相结合，要与力量的发展相结合，要注意各关节灵活性和协调性的发展。 -
第7题：
简述中学生年的心理特点。
正确答案: 中学生的心理特点包括：（1）心理发展的矛盾性。其主要表现为：①闭锁性与开放性并存；②自尊性与自卑性并存；③批判性与创造性并存；④独立性与依赖性并存；⑤稳定性与可塑性并存；⑥青春期冲动性与压抑性并存。（2）心理发展的社会性。其主要表现为：①自我意识增强；②性成熟带来性意识的萌发；③人际关系的发展：一方面心理自闭，不想向外吐露心声，独自承受着孤独和烦恼；另一方面又想求得别人的理解和慰藉，这样就产生了交往欲望。 -
第8题：
问答题肢体残疾人运动员的心理特点有哪些？正确答案： 1）性格一般比较倔强。2）自我克制能力强。3）自尊心强，对别人的态度十分敏感。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题下列哪些陈述符合青少年的心理特点（）A精力旺盛
B感情丰富
C渴望独立
D认识能力高，看问题全面
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题青少年学生和运动员心理发展的矛盾是什么？如何教育？正确答案： （1）独立性与依赖性的矛盾。
（2）自尊心与自卑感的矛盾。
（3）反抗性与屈从性的矛盾。
（4）理想的自我与现实的自我的矛盾。
（5）结合自己的实际谈如何教育。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题疾病初期的心理特点有哪些？正确答案： 否认与侥幸；抱怨与负罪感；恐惧与忧心忡忡；轻视或满足；陌生与孤独感；主导心理需要尊重和安全的需要解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述青少年的心理特点。正确答案： （1）认知特点：抽象思维得到迅速发展，但思考问题常常带有一定的片面性、表面性
（2）情绪特点：情感日益丰富，情绪容易激动；反叛情绪明显
（3）个性特点：个性趋于稳定，但可塑性大解析： 暂无解析 -
第13题：
简述青少年的心理特点。
正确答案: （1）认知特点：抽象思维得到迅速发展，但思考问题常常带有一定的片面性、表面性
（2）情绪特点：情感日益丰富，情绪容易激动；反叛情绪明显
（3）个性特点：个性趋于稳定，但可塑性大 -
第14题：
疾病初期的心理特点有哪些？
正确答案:否认与侥幸；抱怨与负罪感；恐惧与忧心忡忡；轻视或满足；陌生与孤独感；主导心理需要尊重和安全的需要 -
第15题：
听觉障碍残疾人运动员的心理特点有哪些？
正确答案: 1）性格比较外向爽直，情绪反应激烈。2）与人交流的内驱力不强。3）潜意识中有强烈的与别人交流的渴望。 -
第16题：
发展心理学所研究的是（）。
- A、个体从出生到成熟到衰老的生命全程中各阶段的心理特点和规律
- B、个体从出生到成年人各阶段的心理特点和规律
- C、青少年的心理特点和规律
- D、中小学生儿童的心理特点和规律
正确答案:A -
第17题：
简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点？
正确答案: （1）思维具有更高的抽象概括和理论性，开始出现辩证性。
（2）思维具有更大的组织性和深刻性。
（3）思维具有独立性和批判性。 -
第18题：
简述幼儿初期的心理特点。
正确答案:（1）行为具有强烈的情绪性；
（2）爱模仿；
（3）思维仍带有直觉行动性。 -
第19题：
问答题简述幼儿初期的心理特点。正确答案： （1）行为具有强烈的情绪性；
（2）爱模仿；
（3）思维仍带有直觉行动性。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿初期的心理特点（3岁）正确答案： 1、行为具有强烈情绪性；
2、爱模仿；
3、思维仍带有直觉行动性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述中学生年的心理特点。正确答案： 中学生的心理特点包括：（1）心理发展的矛盾性。其主要表现为：①闭锁性与开放性并存；②自尊性与自卑性并存；③批判性与创造性并存；④独立性与依赖性并存；⑤稳定性与可塑性并存；⑥青春期冲动性与压抑性并存。（2）心理发展的社会性。其主要表现为：①自我意识增强；②性成熟带来性意识的萌发；③人际关系的发展：一方面心理自闭，不想向外吐露心声，独自承受着孤独和烦恼；另一方面又想求得别人的理解和慰藉，这样就产生了交往欲望。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题听觉障碍残疾人运动员的心理特点有哪些？正确答案： 1）性格比较外向爽直，情绪反应激烈。2）与人交流的内驱力不强。3）潜意识中有强烈的与别人交流的渴望。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点？正确答案： （1）思维具有更高的抽象概括和理论性，开始出现辩证性。
（2）思维具有更大的组织性和深刻性。
（3）思维具有独立性和批判性。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述青少年学生认识能力的特点。正确答案： （1）感知觉的能力增强了，特别是知觉的有意性和目的性提高了。
（2）注意力比较稳定和集中
（3）记忆有了显著的发展，主要依靠意义记忆。
（4）抽象逻辑思维日益占主导地位。解析： 暂无解析