小学生的心理特点有哪些？
题目
小学生的心理特点有哪些？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）富于幻想。他们想象力非常丰富，但是受生活阅历的局限，想象力与现实之间没有明显的界限，有时甚至把想象当作现实。如果不考虑这一心理特征，常常会被当作“说谎”、“欺骗”。对此。教师要充分理解。
（2）注意力水平有限。他们只注意自己感兴趣的人和事。虽然随着年龄增大，注意力的稳定性和范围也不断发展，但总的来说注意力仍然有限，需要教师加强引导。
（3）无意识记忆占主要地位。虽然随着年级的升高，有意记忆明显发展，但整个小学阶段无意识记忆始终占主要地位。
（4）自我意识明确。小学生普遍具有独立个体的意识，十分渴望得到教师和家长的肯定，但他们的自我意识常常是主观的，不够客观、全面。
（5）形象思维为主。低年级学生只能就事论事认识事物的个别特征和表面现象。随着学习活动的增多，虽然能够进行简单的分析、概括，但总体上以形象思维为主。
（6）情绪、情感相对稳定但比较单纯。与幼儿和青春期学生相比，他的情绪、情感相对稳定，但也比较单纯。
（7）好奇。他们生活阅历少，什么都觉得新鲜，总想追问是什么，为什么，怎么办。老师要保护这种好奇心，千万不要扼杀这一可贵的心理特点。
（8）爱动。他们精力充沛，好奇心又强，因此爱动控制自己的能力差，有时甚至丢三落四，顾此失彼，因此教师要充分理解。
（9）喜欢模仿。他们觉得好奇，就要模仿，他们认为值得尊重就模仿。模仿是人的天性，成人也模仿。但小学生的模仿有着很大的盲目性，要加以引导。
（10）好胜心强，不服输。小学生没有什么失败的挫折和体会，常常表现得顽强、不服输。这是一种好的心理特征。同时，教师也要帮助学生正确对待失败。
（2）注意力水平有限。他们只注意自己感兴趣的人和事。虽然随着年龄增大，注意力的稳定性和范围也不断发展，但总的来说注意力仍然有限，需要教师加强引导。
（3）无意识记忆占主要地位。虽然随着年级的升高，有意记忆明显发展，但整个小学阶段无意识记忆始终占主要地位。
（4）自我意识明确。小学生普遍具有独立个体的意识，十分渴望得到教师和家长的肯定，但他们的自我意识常常是主观的，不够客观、全面。
（5）形象思维为主。低年级学生只能就事论事认识事物的个别特征和表面现象。随着学习活动的增多，虽然能够进行简单的分析、概括，但总体上以形象思维为主。
（6）情绪、情感相对稳定但比较单纯。与幼儿和青春期学生相比，他的情绪、情感相对稳定，但也比较单纯。
（7）好奇。他们生活阅历少，什么都觉得新鲜，总想追问是什么，为什么，怎么办。老师要保护这种好奇心，千万不要扼杀这一可贵的心理特点。
（8）爱动。他们精力充沛，好奇心又强，因此爱动控制自己的能力差，有时甚至丢三落四，顾此失彼，因此教师要充分理解。
（9）喜欢模仿。他们觉得好奇，就要模仿，他们认为值得尊重就模仿。模仿是人的天性，成人也模仿。但小学生的模仿有着很大的盲目性，要加以引导。
（10）好胜心强，不服输。小学生没有什么失败的挫折和体会，常常表现得顽强、不服输。这是一种好的心理特征。同时，教师也要帮助学生正确对待失败。
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第1题：
小学生的个体身心发展有哪些规律?答案：解析：[参考答案]小学生个体身心发展的规律主要有：(1)个体身心发展的顺序性。个体身心发展在 整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。(2)个体身心发展的阶 段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这 就是身心发展的阶段性。(3)个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首 先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；第二是不同方面发展的不平衡性。有的 方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。 (4)个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面 的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。互补性也存在于心理机能和生理机能 之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，可以帮助人战胜疾病和残缺，使身心 依然得到发展。(5)个体身心发展的个别差异性。个体差异性在个体身心发展的不同层次上存在着。从 群体角度看，首先表现为男女性别的差异；其次，个别差异表现在身心的所有方面。个体身心发展水平的 差异不仅是由于个人的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及发展个体在发展过程中的努 力程度和自我意识的水平、自我选择的方向等方面的影响。 -
第2题：
先进生有何心理特点？应采取的教育措施有哪些？答案：解析：先进生的心理特点是：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。
应采取的教育措施:（1)严格要求，防止自满;（2)不断激励，弥补挫折；（3)消除嫉妒，公平竞争；（4)发 挥优势，全班进步。 -
第3题：
小学生注意的特点有哪些?答案：解析：小学生注意力的发展主要表现在注意的自觉性和注意品质的完善程度上。其特点主要有以下几点： (1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用；
(2)注意的范围依然有限；
(3)注意的集中性和稳定性较差；
(4)注意的分配和转移能力较弱。 -
第4题：
疾病初期的心理特点有哪些？
正确答案:否认与侥幸；抱怨与负罪感；恐惧与忧心忡忡；轻视或满足；陌生与孤独感；主导心理需要尊重和安全的需要 -
第5题：
更年期妇女的社会心理特点有哪些？
正确答案:（1）焦虑心理反应，是一种常见的情绪反应，由于更年期各种症状的出现，使其情绪的激惹性高，往往很小的刺激都会引起很大的情绪波动；
（2）悲观心理反应，对更年期的一些常见症状感到顾虑重重，任何一点不舒服就怀疑自己是否患了严重疾病
或得了癌症的疑病心理，情绪消沉、沮丧、抑郁悲观，唉声叹气等；
（3）个性行为的改变，这些改变表现为敏感、多疑、自私、遇事容易急躁等；
（4）性心理的改变，许多妇女进入更年期后出现了月经紊乱、阴道炎、性交疼痛等表现，对性生活产生了消
极心理等。 -
第6题：
艾滋病人的心理特点与护理要点有哪些？
正确答案: 心理特点：
1.经历情感的巨大波动；
2.经历压力和悲伤。
心理护理重点：
1.尊重患者，保护其隐私；
2.为患者提供心理支持；
3.指导患者家庭的支持和照顾；
4.健康教育与咨询。 -
第7题：
疾病恢复期患者的心理特点有哪些？给予的心理护理有哪些
正确答案: 心理反应：兴奋与欣慰；焦虑与忧伤；悲观与绝望；依赖与退缩；主导心理需要主要表现为对外部世界信息的需要。
心理护理：提供信息与知识；心理支持与疏导；自护行为塑造；协助认知治疗 -
第8题：
高等学校教师的心理特点有哪些？
正确答案: 1、对所充实的专业具有持久稳定的兴趣
2、强烈的实现自我价值的需要
3、渴望得到社会和他人的关注
4、高度的群体意识 -
第9题：
问答题疾病初期的心理特点有哪些？正确答案： 否认与侥幸；抱怨与负罪感；恐惧与忧心忡忡；轻视或满足；陌生与孤独感；主导心理需要尊重和安全的需要解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题艾滋病人的心理特点与护理要点有哪些？正确答案： 心理特点：
1.经历情感的巨大波动；
2.经历压力和悲伤。
心理护理重点：
1.尊重患者，保护其隐私；
2.为患者提供心理支持；
3.指导患者家庭的支持和照顾；
4.健康教育与咨询。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题小学生的心理特点有哪些？正确答案： （1）富于幻想。他们想象力非常丰富，但是受生活阅历的局限，想象力与现实之间没有明显的界限，有时甚至把想象当作现实。如果不考虑这一心理特征，常常会被当作“说谎”、“欺骗”。对此。教师要充分理解。
（2）注意力水平有限。他们只注意自己感兴趣的人和事。虽然随着年龄增大，注意力的稳定性和范围也不断发展，但总的来说注意力仍然有限，需要教师加强引导。
（3）无意识记忆占主要地位。虽然随着年级的升高，有意记忆明显发展，但整个小学阶段无意识记忆始终占主要地位。
（4）自我意识明确。小学生普遍具有独立个体的意识，十分渴望得到教师和家长的肯定，但他们的自我意识常常是主观的，不够客观、全面。
（5）形象思维为主。低年级学生只能就事论事认识事物的个别特征和表面现象。随着学习活动的增多，虽然能够进行简单的分析、概括，但总体上以形象思维为主。
（6）情绪、情感相对稳定但比较单纯。与幼儿和青春期学生相比，他的情绪、情感相对稳定，但也比较单纯。
（7）好奇。他们生活阅历少，什么都觉得新鲜，总想追问是什么，为什么，怎么办。老师要保护这种好奇心，千万不要扼杀这一可贵的心理特点。
（8）爱动。他们精力充沛，好奇心又强，因此爱动控制自己的能力差，有时甚至丢三落四，顾此失彼，因此教师要充分理解。
（9）喜欢模仿。他们觉得好奇，就要模仿，他们认为值得尊重就模仿。模仿是人的天性，成人也模仿。但小学生的模仿有着很大的盲目性，要加以引导。
（10）好胜心强，不服输。小学生没有什么失败的挫折和体会，常常表现得顽强、不服输。这是一种好的心理特征。同时，教师也要帮助学生正确对待失败。解析： 暂无解析 -
第12题：
小学生易产生的心理障碍有哪些？答案：解析：小学生易产生的心理障碍主要有：（1)儿童多动综合症；（2)学习困难综合症；（3)儿童过度焦虑反应； (4)儿童厌学症;（5)儿童强迫行为。 -
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小学生记忆发展的特点有哪些答案：解析：(1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的第一个特点。(2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点。(3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。 -
第14题：
小学生心理健康标准有哪些。
正确答案: （1）乐于学习、工作；
（2）情绪乐观、稳定；
（3）人际关系和谐、融洽；
（4）能面对现实，适应环境；
（5）能认识自我、悦纳自我；
（6）智力正常；
（7）人格完整；
（8）心理和行为符合年龄特征 -
第15题：
容貌缺陷者的心理特点有哪些？
正确答案: 自卑感与自卑情结，缺乏自信，封闭自己，孤独寂寞。 -
第16题：
听觉障碍残疾人运动员的心理特点有哪些？
正确答案: 1）性格比较外向爽直，情绪反应激烈。2）与人交流的内驱力不强。3）潜意识中有强烈的与别人交流的渴望。 -
第17题：
发展心理学所研究的是（）。
- A、个体从出生到成熟到衰老的生命全程中各阶段的心理特点和规律
- B、个体从出生到成年人各阶段的心理特点和规律
- C、青少年的心理特点和规律
- D、中小学生儿童的心理特点和规律
正确答案:A -
第18题：
小学生自我评价有哪些特点？
正确答案:第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而提高。
第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
第四，在整个小学阶段，小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
第五，小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。 -
第19题：
问答题疾病恢复期患者的心理特点有哪些？给予的心理护理有哪些正确答案： 心理反应：兴奋与欣慰；焦虑与忧伤；悲观与绝望；依赖与退缩；主导心理需要主要表现为对外部世界信息的需要。
心理护理：提供信息与知识；心理支持与疏导；自护行为塑造；协助认知治疗解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题先进生有何心理特点？应采取的教育措施有哪些？正确答案：
先进生的心理特点是:自尊好强,充满自信;强烈的荣誉感;较强的超群愿望与竞争意识。应采取的教育措施:
(1)严格要求,防止自满;
(2)不断激励,弥补挫折;
(3)消除嫉妒,公平竞争;
(4)发挥优势,全班进步。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题听觉障碍残疾人运动员的心理特点有哪些？正确答案： 1）性格比较外向爽直，情绪反应激烈。2）与人交流的内驱力不强。3）潜意识中有强烈的与别人交流的渴望。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题更年期妇女的社会心理特点有哪些？正确答案： （1）焦虑心理反应，是一种常见的情绪反应，由于更年期各种症状的出现，使其情绪的激惹性高，往往很小的刺激都会引起很大的情绪波动；
（2）悲观心理反应，对更年期的一些常见症状感到顾虑重重，任何一点不舒服就怀疑自己是否患了严重疾病
或得了癌症的疑病心理，情绪消沉、沮丧、抑郁悲观，唉声叹气等；
（3）个性行为的改变，这些改变表现为敏感、多疑、自私、遇事容易急躁等；
（4）性心理的改变，许多妇女进入更年期后出现了月经紊乱、阴道炎、性交疼痛等表现，对性生活产生了消
极心理等。解析： 暂无解析