单选题力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（　　）。A 间接的远景性动机B 直接的近景性动机C 高尚的动机D 成就动机

题目
单选题
力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（　　）。
A

间接的远景性动机

B

直接的近景性动机

C

高尚的动机

D

成就动机

相似考题

1.力求半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )A．远景的间接性动机B．近景的直接性动机C．高尚的动机D．低级的动机

2.半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）。 A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机 C.高尚的动机 D.低级的动机

3.与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。 A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机 C.近景的间接性动 D.远景的直接性动机

4.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）。A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机C．高尚的动机D．成就动机

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。
更多“单选题力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（　　）。A 间接的远景性动机B 直接的近景性动机C 高尚的动机D 成就动机”相关问题

  • 第1题：

    根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为（ ）。
    A.直接动机和间接动机
    B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
    C.内部动机和外部动机
    D.高尚的动机和低级的动机


    答案：C
    解析：
    根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部动机和外部动机。

  • 第2题：

    与学习活动本身相联系的学习动机属于（　　）

    A.间接的远景性动机
    B.直接的近景性动机
    C.间接的近景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( 　)。

    A、直接的近景性动机
    B、间接的远景性动机
    C、高尚的动机
    D、成就动机

    答案：A
    解析：
    直接的近景性动机是指近期由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。##niutk

  • 第4题：

    力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（）。

    • A、间接的远景性动机
    • B、直接的近景性动机
    • C、高尚的动机
    • D、认知内驱力

    正确答案:B

  • 第5题：

    与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）

    • A、直接的近景性动机
    • B、间接的近景性动机
    • C、远景性动机
    • D、直接的远景性动机
    • E、间接的远景性动机

    正确答案:C

  • 第6题：

    由于数学老师讲课很生动，激发了学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）。

    • A、近景的直接性动机
    • B、低级的动机
    • C、高尚的动机
    • D、远景的间接性动机

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

    • A、近景的直接性动机
    • B、高尚的动机
    • C、低级的动机
    • D、远景的间接性动机

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    单选题
    数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）
    A

    近景的直接性动机

    B

    低级的动机

    C

    高尚的动机

    D

    远景的间接性动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（）。
    A

    间接的远景性动机

    B

    直接的近景性动机

    C

    高尚的动机

    D

    认知内驱力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    与学习活动本身相联系的学习动机属于（　　）。
    A

    间接的远景性动机

    B

    直接的近景性动机

    C

    间接的近景性动机

    D

    直接的远景性动机


    正确答案： A
    解析：
    近景动机是近期目标的实现；远景动机是长期目标的实现；间接动机是社会观念，父母意愿，老师期望在学生头脑中的反应；直接动机就是学习活动本身直接引起，表现学生对学习的兴趣爱好。综上所述，与学习活动本身相联系的学习动机属于直接的近景性动机。

  • 第11题：

    单选题
    把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。
    A

    间接的远景性动机

    B

    直接的近景性动机

    C

    间接的近景性动机

    D

    直接的远景性动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。
    A

    近景的直接性动机

    B

    低级的动机

    C

    高尚的动机

    D

    远景的间接性动机


    正确答案： A
    解析： 近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。

  • 第13题：

    有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的远景性动机
    C.间接的近景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：A
    解析：
    根据学习动机起作用的时间，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的，属于直接的近景性动机。

  • 第14题：

    力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金，属于（ ）
    A.间接的远景性动机 B.直接的近景性动机
    C.高尚的动机 D.认知内驱力


    答案：B
    解析：
    直接的近景性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体。

  • 第15题：

    周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于__________。

    A.近景的直接性动机
    B.远景的直接性动机
    C.近景的间接性动机
    D.远景的间接性动机

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

    • A、近景的直接性动机
    • B、低级的动机
    • C、高尚的动机
    • D、远景的间接性动机

    正确答案:A

  • 第17题：

    周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）。

    • A、近景的直接性动机
    • B、远景的直接性动机
    • C、近景的间接性动机
    • D、远景的间接性动机

    正确答案:D

  • 第18题：

    把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

    • A、间接的远景性动机
    • B、直接的近景性动机
    • C、间接的近景性动机
    • D、直接的远景性动机

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（　　）。
    A

    间接的远景性动机

    B

    直接的近景性动机

    C

    高尚的动机

    D

    成就动机


    正确答案： B
    解析：
    直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。

  • 第20题：

    单选题
    与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）
    A

    直接的近景性动机

    B

    间接的近景性动机

    C

    远景性动机

    D

    直接的远景性动机

    E

    间接的远景性动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）
    A

    直接动机和间接动机

    B

    近景的直接性动机和远景的间接性动机

    C

    内部动机和外部动机

    D

    高尚的动机和低级的动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。
    A

    直接动机和间接动机

    B

    近景的直接性动机和远景的间接性动

    C

    内部动机和外部动机

    D

    高尚的动机和低级的动机


    正确答案： A
    解析：
    学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。其分类方法有以下四种：①根据学习动机的社会意义，可以将学习动机划分为正确的或高尚的学习动机和错误的或低下的学习动机；②根据学习动机起作用时间的长短，可以将学习动机划分为直接的近景性动机和间接的远景性动机；③根据动机起作用的大小，可以将学习动机划分为主导性的学习动机和辅助性的学习动机；④根据动机的动力来源不同，可以将学习动机划分为外在动机和内在动机。

  • 第23题：

    多选题
    根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。
    A

    近景的直接性动机

    B

    高尚的动机

    C

    低级的动机

    D

    远景的间接性动机


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）
    A

    近景的直接性动机

    B

    远景的直接性动机

    C

    近景的间接性动机

    D

    远景的间接性动机


    正确答案： A
    解析： 近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

相关内容