问答题于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓
题目
问答题
于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。 请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。
相似考题
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第1题：
单选题在下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是( )。A有理想的人生一定是有意义的人生
B有理想的人生才会是有意义的人生
C没意义的人生一定是没理想的人生
D有意义的人生未必是有理想的人生
正确答案： B解析： -
第2题：
单选题日本的神经生物学教授认为“如今的年轻人正在变傻”，这是因为“电脑导致记忆力下降”。下列哪项无助于上述解释？（）A长时间迷恋电脑，阻碍智力发展
B“臭味不可多闻”，电脑亦如此
C适当的游戏对智力开发是有益的
D如果把电脑当作一种外部记忆，日常记忆将会受到威胁
正确答案： D解析： 题干中是说电脑导致记忆力下降的解释，而C项说适当的游戏对智力开发是有益的，这显然与题干中的表述相悖。故选C项。 -
第3题：
单选题( )是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者、诗人、小说家，诗集有《飞鸟集》《新月集》。A泰戈尔
B但丁
C海明威
D雨果
正确答案： C解析： -
第4题：
单选题细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被镇定在植物体内而不能参与物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是（）。A细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环
B细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去
C细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去
D如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作，地球将无法维持盎然的绿意
正确答案： A解析： -
第5题：
问答题材料：谈美 ——朱光潜我刚才说，一切事物都有几种看法。你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。换一个看法，你说它是真的或是假的；再换一种看法，你说它是善的或是恶的。同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗。我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它、砍它、运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性，极客观的东西之中都有几分主观的成分。问题：(1)作者为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”？(2)请另举一例，谈谈你对文中划线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。正确答案：解析： -
第6题：
单选题某小学为了发展国际化教育，提升学生的素养，聘用了外教人员’并引进了境外课程，使用境外教材。该校的做法()。A合法，学校可以突出特色教育
B合法，教育改革促进学生快速发展
C不合法，学校不得开设境外课程，不得使用未经审定的教材
D不合法，学校应该跟相关教育行政部门申请
正确答案： B解析： -
第7题：
单选题在多个选择项中，有且只有一个正确答案的试题称为单选题，至少有一个但也可以有一个以上正确答案的称为多选题。对于一道严格的单选试题来说，作为答案的选项一定满足两个条件：第一，正确性；第二，唯一性。所谓正确性是指，答案是对问题的正确回答；所谓唯一性是指，不存在其他选项是对问题的正确回答。因此，如果对同一道单选试题，我们感觉两个或两个以上的选项都满足正确性，那么一定是遇到了干扰项，即似乎成立但实际上不成立的选项。 如果上述断定为真，那么以下哪项一定是真的？（） Ⅰ．一道严格的单选试题的选项，如果满足正确性，则一定满足唯一性 Ⅱ．一道严格的多选试题的选项．如果满足正确性，则一定不满足唯一性 Ⅲ．一道不严格的单选试题，至少存在一个选项，满足正确性，但不满足唯一性A仅仅Ⅰ
B仅仅Ⅱ
C仅仅Ⅲ
D仅仅Ⅰ和Ⅲ
正确答案： A解析： 由题干可知，对于一道严格的单选试题来说，作为答案的选项既满足正确性，又满足唯一性。因此选项Ⅰ正确。而对于一道不严格的单选试题，可能是不满足正确性或不满足唯一性，也可能所有选项都不满足正确性，因此选项Ⅲ不一定为真。由题干可知，对于一道多选题，也可以只有一个正确答案，所以也可能既满足正确性又满足唯一性，因此选项Ⅱ也不一定为真。故选A。 -
第8题：
单选题我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（ ）A《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C《基础教育课程改革纲要（试行）》
D《中国教育改革与发展纲要》
正确答案： A解析：
第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》。 -
第9题：
单选题以下不属于教师的权利的是()。A进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
C指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
正确答案： A解析： 《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。 -
第10题：
单选题在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。A平等的
B不平等的
C对立的
D互补的
正确答案： D解析： 在现代社会中，教师与学生家长的社会地位是平等的。教师是教学的主导，学生是学习的主体，选A。 -
第11题：
单选题依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）A培养学生特长
B发展学生潜能
C尊重学生个性
D私拆学生信件
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法( )。A体现了学校的管理权
B体现了学校的教育权
C侵犯了学生的受教育权
D侵犯了学生的隐私权
正确答案： A解析： -
第13题：
单选题学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A教育与生产劳动相结合
B思想政治教育
C课外活动
D教学
正确答案： C解析： 我国颁布的《教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度，……”。 -
第14题：
单选题生命中最主要的物质基础是（）。A水和蛋白质
B核酸和蛋白质
C糖类和蛋白质
D脂类和蛋白质
正确答案： B解析： 核酸和蛋白质是生命活动中最重要的物质，是生命中最主要的物质基础。故选B。 -
第15题：
单选题将树干刷成白色是为了（ ）。A防火
B灭菌
C防牲畜啃食
D区分树木
正确答案： C解析：
树干上白色的东西是石灰水，石灰具有一定的杀菌、杀虫作用，可以杀死寄生在树干上的一些越冬的真菌、细菌和害虫，保护树木的健康生长。 -
第16题：
单选题《九章》大多数作品的体式是（ ）。A论体
B赋体
C骚体
D七体
正确答案： C解析：
《九章》是屈原楚辞的代表作品，是一组诗，采用的体式是“骚体”。骚体是古典文学体裁的一种，起源于战国时期的楚国，以大诗人屈原所作《离骚》为代表，并因此而得名。这类作品富于抒情成分和浪漫气息；篇幅较长，形式也较自由；多用“兮”字以助语势。 -
第17题：
单选题一甲子是多少年？（ ）A十年
B三十年
C五十年
D六十年
正确答案： D解析：
天干地支简称干支，是夏历中用来编排年号和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，又称十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，又称十二地支。干支还是阴阳之分：甲、丙、戊、庚、壬为阳干，乙、丁、己、辛、癸为阴干；子、寅、辰、午、申、戌为阳支。丑、卯、巳、未、酉、亥为阴支。以一个天干和一个地支相配，排列起来，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，阳干配阳支，阴干配阴支（阳干不配阴支，阴干不配阳支），共有六十个组合，称为“六十甲子”。我国人民过去就是以六十甲子循环起来纪年、纪月、纪日、纪时的，如：“中华人民共和国六十华诞”即是一甲子。 -
第18题：
单选题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。A学生只有机械记忆的能力
B教师的知识、能力是不一样的
C教育活动要遵循人的身心发展规律
D教育活动完全受到人的遗传素质的制约
正确答案： B解析：
循序渐进是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由学生的身心发展规律决定的。 -
第19题：
单选题（ ）是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。A真实性
B时限性
C实用性
D程式性
正确答案： D解析：
程式性是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。 -
第20题：
单选题下列人物及其著作对应完全准确的一项是()A孔尚任一《长生殿》、鲁迅一《彷徨》
B茅盾一《激流三部曲》、闻一多一《死水》
C老舍一《骆驼祥子》、叶圣陶一《多收了三五斗》
D周立波一《暴风骤雨》、孙犁一《红岩》
正确答案： B解析： -
第21题：
单选题下列不属于教育行政法规的文件是（ ）。A《学位条例》
B《上海市学生伤害事故处理条例》
C《教学成果奖励条例》
D《教育行政处罚暂行实施办法》
正确答案： A解析：
教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定。在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性，其制定、审定、公布须经过法定的程序。B项，属于地方性的法律法规。 -
第22题：
单选题明朝初年强化君主专制的措施是（）。A增设军机处
B采用三省六部制
C废除丞相，权分六部
D设中书省为全国最高行政机构
正确答案： A解析： 明朝：废丞相制度，设六部尚书；废行中书省，设三司；废大都督府，设五军都督府。隋唐：采用三省六部制。元朝：废除尚书、门下两省，以中书省为全国最高行政机构。清朝：增设军机处。故选C。 -
第23题：
单选题“千里之堤，溃于蚁穴”。一个人腐败堕落，往往是从()开始的。A思想腐败
B行为异常
C贪占“小便宜”
D心理失衡
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）。A家庭教育
B教师培训
C课外活动
D课堂教学
正确答案： B解析： 暂无解析