从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。

题目

从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。

相似考题

1.同源四倍体植株花粉培养获得单倍体植株开花结果正常。

2.由胚乳培养可以获得（）倍体植株，经秋水仙素处理可以获得二倍体植株。

3.通过花药培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。

4.二倍体植物的胚乳培养所得植株全为三倍体。

参考答案和解析
正确答案:单倍体
更多“从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。”相关问题

  • 第1题：

    用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）

    • A、二倍体
    • B、三倍体
    • C、四倍体
    • D、六倍体

    正确答案:C

  • 第2题：

    用二倍体西瓜为亲本，培育“三倍体无籽西瓜”过程中，下列说法正确的是（）

    • A、第一年的植株中，染色体组数可存在2、3、4、5个染色体组
    • B、第二年的植株中没有同源染色体
    • C、第一年结的西瓜其种皮、胚、胚乳的染色体组数不同，均是当年杂交的结果
    • D、第二年的植株中用三倍体做母本，与二倍体的父本产生的精子受精后，得不育的三倍体西瓜

    正确答案:A

  • 第3题：

    离体培养条件下小孢子是如何发育成完整植株的？


    正确答案:小孢子进行早期分裂，经多次分裂后形成多细胞花粉，其中，经胚胎发生的花粉粒最终会形成多细胞的球胚，并进一步发育成植株（如颠茄、芸薹、曼陀罗、天仙子、烟草等）。而不经胚胎发生的花粉粒则会经由器官发生途径分化出芽和跟，最终形成完整植株（如拟南芥、芦笋和黑小麦等）。

  • 第4题：

    胚乳培养的再生植株都是三倍体。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    组织培养植株再生的途径：直接产生不定芽和（）


    正确答案:通过愈伤组织形成不定芽

  • 第6题：

    无子西瓜是由二倍体（2n=22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的（）上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有（）条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有（）条染色体的合子。


    正确答案:雌蕊（或柱头）；22；33

  • 第7题：

    普通小麦成熟花粉粒含有三个染色体组，用这种花粉培养成的植株是（）

    • A、单倍体
    • B、二倍体
    • C、三倍体
    • D、多倍体

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    由胚乳培养可以获得（）倍体植株，经秋水仙素处理可以获得二倍体植株。

    正确答案： 单
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。

    正确答案： 单倍体
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    组织培养植株再生的途径：直接产生不定芽和（）

    正确答案： 通过愈伤组织形成不定芽
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    通过花药培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    二倍体植物的胚乳培养所得植株全为三倍体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    普通小麦是六倍体，将小麦的花药离体培养得到的植株是（）

    • A、六倍体
    • B、三倍体
    • C、二倍体
    • D、单倍体

    正确答案:D

  • 第14题：

    用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体植株｡则（）

    • A、四倍体西瓜植株与二倍体西瓜植株属于同一物种
    • B、四倍体植株与二倍体植株不存在生殖隔离
    • C、四倍体西瓜植株的单倍体植株体细胞含有两个染色体组
    • D、四倍体西瓜植株联会紊乱产生无子果实

    正确答案:C

  • 第15题：

    下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（）。

    • A、基因突变、细胞核变异或非整倍体产生都会影响长期培养过程中的器官形成
    • B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
    • C、长期培养中，由于各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系
    • D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型都相同

    正确答案:C

  • 第16题：

    从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生（）植株，（）通常产生三倍体植株。


    正确答案:单倍体；二倍体；胚乳培养

  • 第17题：

    通过子房的培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体植株。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下列属于单倍体的是（）

    • A、二倍体种子长成的幼苗
    • B、四倍体植株的枝条扦插成的植株
    • C、六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗
    • D、用鸡蛋孵化出的小鸡

    正确答案:C

  • 第19题：

    水稻染色体2n=24，经花粉培养产生单倍体植株，该单倍体植株产生能育的雄配子的概率是（）雌配子的概率是（）。


    正确答案:0；0

  • 第20题：

    判断题
    同源四倍体植株花粉培养获得单倍体植株开花结果正常。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生（）植株，（）通常产生三倍体植株。

    正确答案： 单倍体,二倍体,胚乳培养
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    通过子房的培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体植株。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    胚乳培养的再生植株都是三倍体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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