学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和（）等要素。

第1题：

学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些？
学前儿童科学教育物质环境的类型与范围包括：
①自然角：是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。
②园地：是指幼儿园房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等。园地可分为：种植园（角）、饲养角、气象角。
③科学活动室（科学桌）：科学活动室是指在幼儿园建立的，专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。
略

第2题：

学前儿童科学教育的物质环境
学前儿童科学教育的物质环境是指学前儿童通过对事物的操作、探索、观察、体验，能得到多种多样的物理学习经验的环境。
略

第3题：

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略

第4题：

下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。

• A、自然环境
• B、社会环境
• C、心理环境
• D、物质材料

第5题：

当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。

第6题：

学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
物质；心理
略

第14题：

自然环境在学前儿童科学教育中的作用？
（1）自然环境中蕴含着儿童学科学的丰富内容。
（2）自然环境能提供给儿童宽松、自由的学习空间。
（3）自然环境能培养儿童对大自然的亲近感。
略

第15题：

学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括（）。

第16题：

在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是（）。

• A、自然环境
• B、空间环境
• C、心理环境
• D、物质材料

第17题：

科学教育中的“（）”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：