学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）A、是一个事实判断过程，而不涉及价值判断B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C、是在事实判断基础上的价值判断过程D、是在价值判断基础上的事实判断过程

题目

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

  • A、是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
  • B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
  • C、是在事实判断基础上的价值判断过程
  • D、是在价值判断基础上的事实判断过程
相似考题

1.()是指在系统地、科学地和全面地收集、整理学前儿童健康教育信息的基础上,对学前儿童健康教育的个人价值和社会价值做出判断的过程。A、学前儿童健康教育评价B、学前儿童体育C、学前儿童心理健康教育D、学前儿童身体保健教育

2.教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是()。A、价值判断B、事实判断C、逻辑判断D、道德判断

3.学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断()。此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童健康教育评价是对学前儿童健康教育的个人价值和社会价值做出判断的过程。()

更多“学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）A、是一个事实判断过程，而不涉及价值判断B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C、是在事实判断基础上的价值判断过程D、是在价值判断基础上的事实判断过程”相关问题

  • 第1题：

    下列关于教育测量的说法正确的是()

    A、教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。

    B、教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。

    C、教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。

    D、教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。


    参考答案：A,B,D

  • 第2题：

    分析的内容不涉及价值判断，只涉及事实判断。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    对测量、评估和评价的叙述正确的是

    A.测量一般用于可量化的事物，而评估只用于非量化的事物
    B.测量和评估的本质是价值判断
    C.在测量或评估的基础上，才能开始评价的过程
    D.评价实质上是事实判断

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的（）作出判断的过程。

    • A、社会价值和教育质量
    • B、个人价值和社会认同
    • C、社会价值和个人价值
    • D、自我价值和社会认同

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于教育评价的表述，正确的是（）。

    • A、教育评价是一种测量过程
    • B、教育评价是一种心理测量过程
    • C、教育评价是一个价值判断过程
    • D、教育评价是一个事实判断过程

    正确答案:D

  • 第6题：

    依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程是（）。

    • A、教育评价
    • B、教育测量
    • C、教育过程
    • D、教育标准

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列对于教育评价的理解，错误的是（）

    • A、教师评价是一个过程
    • B、教育评价的最终目的是实现教育价值
    • C、教育评价是一种价值判断活动
    • D、教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则

    正确答案:B

  • 第8题：

    政策评估是一个事实判断和价值判断的过程，所以政策评估要坚持事实标准和价值标准。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    教育评价应该以()为基础。
    A

    价值判断

    B

    分数

    C

    事实判断

    D

    调查


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教育评价是指在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析教育信息的基础上，对教育的价值做出判断的过程，目的在于促进教育改革，提高教育质量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于教育评价的表述，正确的是（）。
    A

    教育评价是一种测量过程

    B

    教育评价是一种心理测量过程

    C

    教育评价是一个价值判断过程

    D

    教育评价是一个事实判断过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    政策分析只涉及事实而不讨论价值判断。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    有关教育评估与评价的描述正确的是( )

    A.教育评估是对教育成果的测量
    B.教育评价是对教育成果的价值判断
    C.教育评估与教育评价是截然不同的两个阶段
    D.评估是一种事实判断，评价是一种价值判断
    E.评估是评价的基础

    答案：D,E
    解析：

  • 第15题：

    政策法规价值判断和事实判断的关系是（）。

    • A、事实判断以价值判断为基础
    • B、价值判断以事实判断为基础
    • C、价值判断等同于事实判断
    • D、价值判断是事实判断的前提

    正确答案:B

  • 第16题：

    高等教育评价应该以（）为基础。

    • A、分数
    • B、调查
    • C、事实判断
    • D、价值判断

    正确答案:C

  • 第17题：

    学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

    • A、是在价值判断基础上的事实判断过程
    • B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
    • C、是在事实判断基础上的价值判断过程

    正确答案:B

  • 第18题：

    学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）。

    • A、是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
    • B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
    • C、是在事实判断基础上的价值判断过程
    • D、是在价值判断基础上的事实判断过程

    正确答案:C

  • 第19题：

    教育评价应该以（）为基础。

    • A、价值判断
    • B、分数
    • C、事实判断
    • D、调查

    正确答案:C

  • 第20题：

    高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。

    • A、主观判断
    • B、客观判断
    • C、事实判断
    • D、价值判断

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    下列对于教育评价的理解，错误的是（）
    A

    教师评价是一个过程

    B

    教育评价的最终目的是实现教育价值

    C

    教育评价是一种价值判断活动

    D

    教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）
    A

    是在价值判断基础上的事实判断过程

    B

    是一个价值判断过程，而不涉及事实判断

    C

    是在事实判断基础上的价值判断过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    政策法规价值判断和事实判断的关系是（）。
    A

    事实判断以价值判断为基础

    B

    价值判断以事实判断为基础

    C

    价值判断等同于事实判断

    D

    价值判断是事实判断的前提


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教学评价不仅仅针对（），更重要的是针对（）；教学评价的本质不仅仅是（），而在于（）。
    A

    教学结果、教学过程、测量的结果、价值判断

    B

    教学过程、教学结果、测量的结果、价值判断

    C

    教学结果、教学过程、价值判断、测量的结果

    D

    教学过程、教学结果、价值判断、测量的结果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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