以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）。

第1题：

操作材料是学前儿童（）的工具，操作材料可以促进学前儿童（）的发展。
学习科学；智力
略

第2题：

选择学前儿童科学教育内容的科学性要求，是指选择的内容必须符合（），应从自然界的整体出发，根据（），正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。
科学原理；客观规律
略

第3题：

在中国古代，“七巧板”是很常见的一种儿童玩具，其实它可以作为（）测量的工具。

第4题：

下列物品中，可以作为起吊工具的是（）。

• A、铁丝
• B、麻绳
• C、V带
• D、钢丝绳

第5题：

“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（）。

第6题：

学前儿童科学教育中的种植方法是指学前儿童在园地、自然角（或用泥盆、木箱等）种植花卉、蔬菜和农作物等的活动。

第7题：

中国最常见的学前儿童标准化测量工具是中国比内测验、（）、瑞文测验、画人测验和中国儿童发展量表。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

自然环境在学前儿童科学教育中的作用？
（1）自然环境中蕴含着儿童学科学的丰富内容。
（2）自然环境能提供给儿童宽松、自由的学习空间。
（3）自然环境能培养儿童对大自然的亲近感。
略

第14题：

绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。

第15题：

学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法，称为（）

• A、投射测验法
• B、情景测验法
• C、移情测验法
• D、自然测验法

第16题：

以下物品中可以作为儿童非正式量具的是（　）。

• A、绳子
• B、秤
• C、直尺
• D、钟表

第17题：

以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）

• A、认识茶叶
• B、认识鸵鸟
• C、认识袋鼠
• D、认识地铁

第18题：

“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（）。

• A、雷震清
• B、陶行知
• C、张雪门
• D、陈鹤琴

第19题：

为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： （1）关心学前儿童的探索活动； （2）（）； （3）父母参与学前儿童的探索活动。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：