科学是知识但不是信息资料。

题目

科学是知识但不是信息资料。

相似考题

1.科学不是是知识信息与创造性思维的结合。()此题为判断题(对，错)。

2.科学发现的结果不是科学的定理、定律等知识。()

3.科学手段获取知识的步骤是( )。A、建立假设B、收集资料C、分析资料D、推演结论

4.工程咨询需要多种专业知识和大量信息资料，这些知识的综合运用是咨询（ ）的基础。A．科学化B．客观化C．合理化D．公正化

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  • 第1题：

    关于信息与知识的关系描述错误的是()

    A、知识和信息的产生不是同步的

    B、知识就是信息

    C、知识的范畴小于信息

    D、知识来源于信息,但不同于信息


    参考答案：B

  • 第2题：

    在归类知识中,()是核心;在隐含知识中,技术是核心。

    A.科学

    B.知识

    C.技术

    D.信息


    参考答案：A

  • 第3题：

    医学信息学的任务是( )

    A.实现生物医学信息、数据和知识的储存和利用
    B.为社区人群的健康管理服务
    C.借助医学科学研究中获得的知识，开发和评估各种有关获取、处理和解释病人数据的方法和系统
    D.利用现代信息技术实现人群健康资料的收集、管理及应用
    E.为临床医生诊断和治疗疾病提供真是可靠的、科学的、完整连续的资料

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    信息并不是知识。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    秘书部门把已使用过或尚未使用的信息作为资料入库存起来，叫做信息资料的储存。储存的目的是供以后使用。为了方便查找，就要科学的储存。信息资料的科学储存主要应该做好哪几项工作？


    正确答案: （1）分类
    （2）著录：名称项，著者项，出版项，稽核项，附注项，提要项，业务注记
    （3）建立储存检索系统
    （4）保管

  • 第6题：

    知识是信息，但信息不一定是知识，此说法正确吗？（）  

    • A、正确
    • B、不对

    正确答案:A

  • 第7题：

    在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学：“少就是多”。“少就是多”的意义是：在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化，知识经常变为过时。最为重要的是使学生理解科学的作用，以及使学生形成阅读和分析科学信息的能力，需要发展的是质的理解而不是大量的信息。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    下面哪种模式不适合提高信息素养模式?（）

    • A、充分利用图书馆
    • B、参加信息知识讲座
    • C、专业学习与信息素养结合
    • D、大量地实践，但盲目地拷贝资料，而不去认真思考各种信息

    正确答案:D

  • 第9题：

    在信息社会里，知识、科学技术是生产力发展的（）因素。


    正确答案:最主要的

  • 第10题：

    单选题
    下列关于科学的说法错误的是（）
    A

    科学是一种创造

    B

    科学回答“做什么”的问题

    C

    科学是知识和信息资料

    D

    科学是探索的过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    有关科学和科学家的关系，下列正确的是（）
    A

    科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务

    B

    科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有密切的关系

    C

    科学知识是无国界的，但科学知识的运用却不可能离开具体的国家

    D

    科学和科学家都应无国界


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    知识是信息，但信息不一定是知识，此说法正确吗？（）
    A

    正确

    B

    不对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是指能够反映事物内涵的知识、资料、情报图像、数据、文件、语音、声音等。

    A.信息

    B.信息源

    C.数据

    D.知识


    参考答案：A

  • 第14题：

    信息按照内容可分为三类，它们是()。

    A、信息

    B、隐私

    C、资料

    D、知识


    参考答案：ACD

  • 第15题：

    知识管理是企业信息化过程中的重要环节，知识可以分为显性知识和隐性知识。 其中，（ ）分别属于显性知识和隐性知识。

    A.主观洞察力和产品说明书
    B.科学原理和个人直觉
    C.企业文化和资料手册
    D.可以用规范方式表达的知识和可编码结构化的知识

    答案：B
    解析：
    知识可分为两类，分别是显性知识（explicit knowledge）与隐性知识（tacit knowledge）。凡是能以文字与数字来表达，而且以资料、科学法则、特定规格及手册等形式展现者皆属显性知识。这种知识随时都可在个人之间相互传送；隐性知识是相当个人化而富弹性的东西，因人而异，很难用公式或文字来加以说明，因而也就难以流传或与别人分享。个人主观的洞察力、直觉与预感等皆属隐性知识。隐性知识深植于个人的行动与经验之中，同时也储藏在一个人所抱持的理想与价值或所珍惜的情怀之中。

  • 第16题：

    科学手段获取知识的四个步骤是（）、收集资料、分析资料、（）。
    建立假设；推演结论
    略

  • 第17题：

    下列关于科学的说法错误的是（）

    • A、科学是一种创造
    • B、科学回答“做什么”的问题
    • C、科学是知识和信息资料
    • D、科学是探索的过程

    正确答案:B

  • 第18题：

    科学知识并不是中性的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    有关科学和科学家的关系，下列正确的是（）

    • A、科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务
    • B、科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有密切的关系
    • C、科学知识是无国界的，但科学知识的运用却不可能离开具体的国家
    • D、科学和科学家都应无国界

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    说明信息概念的实质的是（）。

    • A、信息即情报
    • B、信息即知识
    • C、信息不是物质也不是能量
    • D、信息是不确定性减少的量

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    科学是知识但不是信息资料。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    科学手段获取知识的四个步骤是（）、收集资料、分析资料、（）。

    正确答案： 建立假设,推演结论
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    科学手段获取知识的步骤是（）
    A

    建立假设

    B

    收集资料

    C

    分析资料

    D

    推演结论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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